수학수업에 대한 저널쓰기 ‘초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은

소개

과목 : 아동수학지도
주제 : 수학수업에 대한 저널쓰기: ‘초중고 12년 동안 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업은?’ 에 대한 기억을 되살려 기록해보세요.(수업의 상황과 사건을 가능한 상세하게 기록하고 자신의 해석이나 의견이 반드시 포함되어야 함)
1) 자신의 초중고 수학수업 중 가장 재미있었던 수업과 지루했던 수학수업 2가지를 있는 그대로 가능한 상세하게 제시
2) 각 수업 상황에 대한 자신의 의견은 수업 상황과 분리하여 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가장 재미있었던 수학수업
2. 가장 지루했던 수학수업

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘OECD국가 중 우리나라 학생들의 수학학업성취도는 최상위이다. 하지만 학생들의 만족도는 최하위이다.’ 라는 기사를 자주 접한다. 각종 세계수학대회에서 우수한 성적을 갖고 있지만 학생들의 만족도는 최하위인 것이다. 그럼에도 불구하고 여전히 수학 교과서를 보면 문제는 깨알같이 많고, 수학교과서에는 재미있는 내용이 없다. 변화를 준다고 하지만 흉내만 내고 있으며 변화가 거의 없다. 4차 산업혁명 시대의 인재는 배운 지식을 기본으로 새로운 가치를 창출하는 창의・융합형 인재이다. 따라서 창의・융합형 인재 양성을 위해서는 초등 수학교육도 달라져야 한다. 이에 본론에서는 내가 12년 동안 수학을 배우면서 가장 재미있었던 수학수업과 지루했던 수학수업을 떠올리며 우리나라의 수학교육에 대해 고민하고 수학교육의 방향에 대해 알아보겠다.

참고자료

· 서소정 외 2/아동수학지도/창지사/2020
· 김혜금 외 2/아동수학지도/정민사/2017