아동미술과 뇌 발달의 관계를 설명하고 좌뇌와 우뇌를 발달시키는 활동을 5가지 이상 제시하고 뇌 발달과의 연관성을 설명하시오

소개글

학점은행제 과제입니다.
표지, 목차, 서론, 본론, 결론, 참고문헌으로 기재되어 있고 서론과 결론에 자신의 다양한 생각을 기재했고 본론에 주제에 적합한 내용을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술과 뇌 발달
1) 아동미술과 뇌 발달의 연관성

2) 좌뇌와 우뇌의 역할
가. 우뇌
나. 좌뇌

3) 좌뇌와 우뇌를 발달시키는 미술 활동의 5가지
가. 우리 엄마 (우뇌발달)
나. 바닷속의 새우 (좌뇌발달)
다. 개구쟁이 내 동생 (우뇌발달)
라. 앞치마 만들 (좌·우뇌발달)
마. 종이꽃 꾸미기 (좌·우뇌발달)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동은 성장 달 발에 따른 자신을 표현하려는 욕구를 가지고 있다. 아동은 외부 세계에 대한 무한한 호기심으로 주변 물체와의 접촉을 시도하여 그들이 느끼는 것을 행동으로 표현한다. 즉. 아동들은 종이를 찢거나 점토를 만지거나 손안에 쥐어지는 것이 있을 여기저기에 긁적거리기도 하며, 블록이나, 흙장난을 좋아하며 자연의 재료에 대해 흥미를 느끼게 된다.
이러한 아동의 행동은 자신의 욕구를 표현하는 것으로 언어 발달이 미숙하여 자기 뜻이나 느낌을 말로 표현하는 것이 어려운 아동에게 매우 중요한 의사 표현의 매개체이다.
아동은 미술 활동을 하면서 눈으로 들어온 시각정보를 가지고 시신경을 통해 두뇌 중앙에 있는 사상 하부를 거쳐 후두엽에 전달되어 일차적인 시각정보가 분석되고, 다시 전두엽의 좌·우측 뇌를 거쳐 입체적 영상으로 조립되며, 두정부에 있는 운동령을 통해 표현되는 뇌의 메커니즘 활동이 일어난다.
이러한 미술은 아동에게 뇌의 활동을 촉진하게 되며 좌뇌, 우뇌의 발달은 아동의 성장에 장요한 소요가 된다.
따라서 본 과제는 아동미술과 뇌 발달의 관계를 알아보고 좌뇌와 우뇌를 발달시키는 활동을 알아보도록 하겠다.

참고 자료

이상권, 아동미술을 위한 뇌의 연구①, 학국아동미술학회, 2002
김학제, 미술교육에 있어서 뇌의 균형적인 발달연구, 동아대학교 교육대학원, 2006
백종열, 뇌 가소성과 전뇌미술교육의 교육적 가치, 대구교육대학교, 2007
뇌과학 이론을 통한 창의적 아동미술수업 지도 방안, 2011
- http://www.kidkids.net/ ekkidkids 홈페이지