코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화

소개

교과목명: 청소년지도방법론
<과제명> 코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화 속 학습자가 생각하는 청소년지도사가 갖춰야할 역량 3가지를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비대면 청소년활동
2. 청소년지도사가 갖춰야할 역량 3가지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 활동이란 청소년이 균형 있게 성장하는 데 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련 활동·문화 활동·교류 활동 등의 다양한 형태의 활동을 말한다. 코로나19로 인해 세계적으로 팬데믹 현상이 지속되면서, 코로나와 함께 일상을 살아가고 있는 시대로 볼 수 있을 것 같다. 코로나19로 인해 청소년 활동 현장에서도 기존의 청소년 활동에 대한 인식을 변화시키고, 청소년과 비대면 활동을 통해 만남과 소통을 추진하고 있다.
본론에서는 코로나19로 인해 새로운 청소년 활동의 대안으로 활용되는 비대면 청소년 활동과 새로운 환경 속에서 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량 3가지에 대한 본인의 생각을 서술해보도록 하겠다.

참고자료

· 교안, 청소년지도방법론
· 전영욱 외 6, 2021, 코로나19 상황에서 청소년지도자의 경험과 요구되는 역량, 한국청소년활동학회, 7권 1호, 1~27p
· 박선영 저, 2020, 포스트 코로나19 시대 청소년활동과 청소년정책의 과제, 한국청소년활동학회, 6권 4호, 173~194p