동아리가 미치는 영향, 동아리가 학생들에게 미치는 영향, 학사복 과제

소개글

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목차

part 1. 학교 경험
part 2. 경험관련 연구보고서
part 3. 참고문헌

본문내용

학교는 가정에서 벗어나 공식적으로 관계를 맺고 교육을 실시하는 곳이며 또래와의 관계뿐만 아니라 교사, 교직원 등 다양한 사람들과의 인간관계를 경험해나가는 곳이라고 할 수 있다. 나의 학교 경험을 떠올려보면 교사와 교직원과의 관계는 원만한 편에 속했다고 말할 수 있다. 초등학교를 다닐 적에는 수업 시간에 항상 집중하였으며 모르는 문제에 대해서는 선생님에게 여쭈어 보며 열정적으로 학습하고자 노력하였기에 좋은 관계를 유지할 수 있었다. 또한 학교 수업 이외에도 학교에서 알려준 사이트 중 하나인 사이버 스쿨을 통해 의무가 아니었음에도 이를 통해 공부를 더 해나갈 수 있었다. 그 과정에서 학습을 잘 수행하여 선생님으로부터 다양한 상품을 수여받을 수 있었으며 선생님이 늘 칭찬해주는 학생이었기에 선생님과 더 좋은 관계를 형성해나갈 수 있었다. 교사뿐만 아니라 급식실 아주머니, 학교 지킴이 아저씨, 행정실 선생님 등 학교 내의 교직원분들에게도 항상 밝게 인사를 해가며 학교 규칙을 잘 준수해나갔기에 긍정적인 관계를 형성할 수 있었다. 중학교 시절에는 학교 내에서 선도부, 봉사동아리 회장을 하였고 학급 내에서 반장도 하면서 다른 학생들에 비해 선생님들과 소통하는 시간이 많았기에 더욱 친근한 관계를 유지할 수 있었다. 또한 학교 폭력을 당하는 친구를 발견하고 그 친구와 함께 위클레스에 가기도 하였으며 그 과정에서 위클레스 선생님과도 원만한 관계형성을 할 수 있었다. 친구와 관련된 일 이외에도 나의 진로나 중학교 시절에 가질 수 있는 고민거리를 위클레스 선생님과 함께 공유하면서 많은 도움을 얻었고 나를 성장시켜나갈 수 있었다고 생각한다. 고등학교 시절에는 아무래도 대학진학 이전의 단계이므로 성적에 많은 관심을 쏟았다. 성적이 낮으면 학생을 무시하는 선생님이 있었는데 1학년때는 고등학교의 공부법을 잘 파악하지 못하여 노력하였음에도 좋은 성적을 받지 못하였고 그 가정에서 공부를 못하는 아이라는 낙인을 처음 받아보았다.

참고 자료

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