누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

소개

과목명: 아동미술
주제: 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정
2. 아동미술교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

미술이란 미를 공간과 시각적으로 표현하는 회화, 조각, 건축 등을 말하는 것으로 일반적인 미술재료와 형식을 통해 이루어지는 것 뿐 아니라 인간이 행하는 모든 활동과 대상에 미술적 의미가 숨어있다고 볼 수 있다. 미술은 조형예술만을 이야기하는 것이 아닌 넓은 의미를 가지며 시대와 장소, 상황과 사회현상에 따라 그 의미는 다소 달라지게 될 수 있다.
아동미술은 아동의 미술을 이야기하는 것으로 아동에게 미술은 무엇인가 그릴 수 있는 도구를 들고 벽이나 바닥 등에 그리는 행위로 시작된다. 아동은 자신의 감정이나 느낌, 사고와 같이 자신이 표현하고자 하는 바를 다양한 매체를 통해 표현하며 의사소통의 한 도구로 사용하기도 한다. 아동의 미술활동은 단순한 미술로서의 의미 뿐 아니라 신체, 인지, 정서, 언어, 사회성 등의 다양한 영역을 발달시키는데 많은 영향을 미치므로 아동은 미술활동을 통해 총체적인 발달을 이루어 나갈 수 있다. 또한 아동의 근복적인 표현 욕구를 충족시켜 인간의 내면세계를 주체화하고 미를 추구하는 것에도 의의가 있다고 하겠다.
아동기에 미술을 교육시키기 위하여 우리나라에서는 국가수준의 교육과정인 표준보육과정과 누리과정에서 “예술경험”의 영역으로 구분하여 아동기 미술의 목표와 교육방법을 제시하고 있다. 본 레포트에서는 누리과정에 대해 알아보고 아동에게 미술을 가르치기 위한 교사의 역할에 대해 설명하고자 한다.

참고자료

· 아동미술 통합교안
· 누리과정 해설서