길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아

소개

아동미술
주제 : 길포드가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 제시하고, 창의성 미술에 대한 본인의 소견을 작성

목차

I. 서론

II. 본론
1. 길포드의 창의성 구성요인
2. 창의성 구성요인과 아동미술의 적용
3. 창의성 미술에 대한 소견

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

오늘날은 개인의 지식이 아주 높은 부가가치를 창출할 수 있는 지식 경제 사회로 불린다.
따라서 이러한 지식을 만들어낼 수 있는 개인의 역량이 갖는 중요성이 주목을 받고 있는데, 이러한 역량을 구성하는 요소 중 하나가 바로 창의성(Creativity, 창발성)이다.
창의성은 창의력 또는 창조력이라고도 하는데, 그 단어에서 미루어 짐작할수 있는 것과 같이 새로운 개념을 생각해 내고 제시하거나 또는 기존에 있던 개념을 새로운 방식으로 조직해 낼 수 있는 지적, 정신적 및 사회적 능력을 의미한다.
특히 창의성은 아동 미술 교육에 있어서도 중요한 과제로 자리잡고 있는 바, 우선 아래 본론에서는 창의성의 개념에 대해 짚어보고자 한다. 특히 길포드가 제시하는 창의성의 구성 요인에 대해 살펴보도록 하겠다.
이후 이처럼 창의성의 구성 요인을 진작하기 위해 어떠한 미술 교육이 이루어질 수 있는지에 대해 제시한 후, 아동 창의성 미술에 대해 본인의 소견을 제시함으로써 글을 마무리하고자 한다.

참고자료

· ITFIND, 창의력을 개발한다는 것은, 2009.2.18.
· 임인선, 미술놀이를 적용한 아동의 창의성 신장 프로그램 연구 , 동아대학교, 2008