국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 ‘교통기관’과 관련된 동극활동 계획안을 작성

소개글

영유아교수방법론
주제: 국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령 중 1연령을 선택하여 ‘교통기관’과 관련된 동극활동 계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 만5세‘검피아저씨의 드라이브’동극활동 계획안
1) 동화내용
2) 동극활동 과정
(1) 동화듣기
(2) 동화 회상하고 이야기 나누기
(3) 동극활동 준비하기
(4) 동극공연하기
(5) 평가하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기는 사회화가 시작되며, 유아기에 가치관과 인성이 형성되어 일생동안 영향이 미치게 되므로 이 시기가 매우 중요하다. 이시기 긍정적인 사회구성원으로 성장할 수 있도록 타인에 대한 관심과 이해를 바탕으로 바람직한 대인관계를 형성하도록 도와주어야 한다. 만4,5세경 유아의 발달 특징은 자신의 생각과 느낌, 상상 등을 표현하는 놀이에 관심을 가지며 유아들 자신이 만들어 낸 이야기 속에서 실제로 역할을 수행하고 동화 속 주인공들의 행동을 모방하는 극화활동을 시작해 나간다. 유아들에게 동화는 다양한 교육적 가치를 가지며, 쉽게 감정을 이입하고 동화 속 문제상황에 부딪혔을 때 두려움을 느끼지만, 주인공들이 그 상황을 극복해 나가는 모습을 보면서 용기와 성취감을 얻을 수 있다. 그림책을 통해서 어떤 것이 가치가 있고, 어떤 것에 실망을 하며, 그러한 상황속에서 자신의 감정을 표현하는 적절한 방법이 무엇인지를 알게 된다. 그리고 어떤 꿈을 키워나가야 할지에 대한 방안을 구상하게 될 것이다. 교사는 교육적 가치를 기반으로 동화를 선정하여 제공하여 교육의 효과를 기대할 수 있도록 해야 한다.
동극은 동화나 이야기를 듣고 유아들이 동화의 내용과 대사를 중심으로 극화해 보는 활동이다. 유아들이 자신의 느낌, 생각, 상상 등을 만족스럽게 표현할 수 있도록 하는 극화활동을 좀 더 구체화하고 조직적으로 만들어 구상한다. 동극활동을 진행하려면 이야기 선정과 제시, 동극 환경 구성, 동극 실행하기, 평가하기, 재공연하기, 정리하기 단계를 거치는데 가장 중요한 것은 좋은 이야기를 선정해 나가는 것이다. 바람직한 성품의 주인공, 간단하면서 전개과정이 뚜렷한 줄거리, 단순하면서 만족스러운 절정, 유아가 동일 시 할 수 있는 등장인물, 다양하고 재미있는 행동, 짧고 반복되는 동화, 등장인물이 많고 상황에 따라 늘이거나 줄여도 되는 내용 등을 고려한다(이정환,1999). 동극활동에서 유아들은 갈등상황을 긍정적으로 해결하기 위해 노력하고 자신이 맡은 역할에 책임을 다하며 협력하는 태도를 보일 수 있다.

참고 자료

동극활동 과정에서 나타난 유아들의 친사회적 행동 양상. 조지현. 한국교원대학교(2015)
생활동화를 활용한 동극활동이 유아의 또래상호작용과 기본생활습관에 미치는 효과. 김윤희. 동국대학교(2019)
검피 아저씨의 드라이브. 존 버닝햄. 시공주니어(1996)