(논문리뷰)'플립러닝 수업컨설팅을 위한 수업분석 도구 개발' 요약과 의견 정리

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최근 교육체제가 교수자 중심에서 학습자 중심으로 변화하면서 ‘플립러닝’이 도입되어 학교 교육 현장에 새로운 변화를 가져오고 있다. ‘플립러닝’이란 수업의 핵심 내용들을 사전에 가정에서 동영상 등의 자료를 통해 학생 스스로가 학습하고 난 뒤, 교실에 와서는 해당 내용을 중심으로 교수자와의 질의응답, 동료와의 팀프로젝트, 토론 등의 학습자 중심의 활동을 수행하는 학습 방식을 말한다. 우리나라의 경우 2014년에 KBS의 한 프로그램을 통해 소개된 뒤 새로운 교수법으로서 초중고교, 대학에 널리 확산되어 활용되고 있다.
플립러닝에 관한 관심이 고조됨에 따라 다양한 관련 연구가 이루어졌다. 그러나 플립러닝의 대표적인 문제점으로 지적되고 있는, ‘다른 수업 모형들에 비해 구체적인 설계 가이드라인이나 구조화된 학습 활동에 대한 안내가 없다는 점’을 근본적으로 해결하기에는 어려움이 따랐다.

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