보건교육계획서

소개글

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목차

1. 학교보건교육의 정의

2. 학교보건교육의 중요성

3. 학교보건교육의 목표

4. 학교보건교육의 내용

5. 보건교육목표의 단계
1) 지식 (knowledge)
2) 이해 (comprehension)
3) 적용 (application)
4) 분석 (analysis)
5) 종합 (synthesis)
6) 평가 (evaluation)

6. 학교보건교육의 개념틀
1) PRECEDE 모델

본문내용

(1) 학교보건교육의 정의

① 보건교육이란, 개인이나 집단의 건강과 관계되는 지식, 태도, 행동에 영향을 미칠 목적
으로 학습경험을 제공해 주는 과정.
② 보건교육이란, 우리들이 알고 있는 건강에 대한 지식을 교육수단을 통해서 개인 또는
지역사회의 바람직한 행동으로 바꾸어 놓는 것 .

(2) 학교보건교육의 중요성
: 질병이나 사고를 예방하고 개인의 건강을 유지, 증진한다는 데 있어, 질병의 예방, 수명의 연장, 그리고 의료비 절감 등 여러 차원에서 그 중요성을 강조.

(3) 학교보건교육의 목표
① 개인 건강의 유지, 증진을 위하여, 건강에 대한 지식과 정보를 제공함은 물론 자신의 건 강은 자신이 지켜야 한다는 긍정적인 태도와 이를 실천과 행동으로 옮길 동기를 부여하 고 능력을 갖추도록 함.
② 자신이 알고 있는 건강지식과 이 지식을 실천하는 것과의 격차를 감소시키고 없애는 데 있다.

(4) 학교보건교육의 내용
: Robert Mager (1962)

① 학생의 행동 - 보건교육 목표는 교사가 아니라 학생이 행동하거나 나타내는 바를 진술한다. 보건교육의 목표가 학생중심이 아니라 교사가 수행해야 할 일을 기술하고 있다.

② 행동결과 진술 - 보건교육 목표는 학생 행동의 결과 혹은 행동 그 자체를 진술한다.
보건교육을 통해 학생들에게 기대되는 결과라고 할 수 있다.
‘에이즈의 원인을 기술한다.’ ‘에이즈의 원인을 명명한다’


③ 행동의 상황 진술 - 보건교육 목표는 학생의 행동이 일어나는 조건이나 상황을 기술한다. 보건교육목표는 구체적행동을 기술하고 어떤방법에 의해 수행하는지에 대한 구체적인 상황진술도 해야한다.
‘혈압을 정확히 잰다’(X) '수은혈압계로 혈압을 정확히 잰다'(O)

참고 자료

없음