자폐성장애아의 의사소통 특징을 정리하고 교육현장에서의 의사소통 방법을 실제 사례를 통해 제시하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 자폐성장애아의 의사소통 특징을 정리
2) 교육현장에서의 의사소통 방법을 실제 사례를 통해 제시

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
자폐성장애아는 대화에 사용하는 단어가 제한되어 있을 뿐만 아니라 자신만의 세계에 갇혀 있기 때문에 타인과 원만하게 소통하기가 힘들다. 또한 자폐성장애아는 의사소통의 필요성을 거의 느끼지 못하는 사회적인 결함 때문에 사회성 발달에도 악영향을 받게 되는 것으로 알려져 있는데... 이를 참고하여 본 과제에서는 자폐성장애아의 의사소통 특징을 정리하고 교육현장에서의 의사소통 방법을 실제 사례를 통해 제시해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 자폐성장애아의 의사소통 특징을 정리
-자폐성장애아는 구어 발달의 지연 및 사용하는 단어 수의 제한 등으로 타인과의 의사소통을 어려워하는 것으로 알려져 있다.

-자폐성장애아는 의사소통의 필요성을 인지하지 못하는 경우가 많다. 또한 의사소통이라는 것이 무엇인지도 모른 채, 주변인에 의해 강압적으로 의사소통을 하는 경우도 많고, 이 때문에 의사소통 자체를 거부하거나 아예 주변인과 의사소통을 하지 않은 자폐성장애아가 많은 것으로 알려져 있다.

참고 자료

장애아교육학 (장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서) 김기홍 저 | 집문당 | 2014.02.20