[북한] 남북한 학생군사교육 비교연구

목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 연구방법

Ⅱ. 학생군사교육의 정의와 목적

Ⅲ. 북한의 학생군사 교육
ⅰ) 유치원에서의 군사교육
ⅱ) 인민학교 및 고등학교 낮은 반에서의 군사교육
ⅲ)고등중학교 높은반에서의 군사교육
※ 붉은청년근위대

Ⅳ. 북한의 학생군사교육의 특징과 문제점
ⅰ) 북한 학생군사교육의 특징
ⅱ) 북한 학생군사교육의 문제점

Ⅴ. 남한의 학생군사교육
ⅰ) 남한의 학생군사훈련 연혁
ⅱ) 교육내용
ⅲ) 남한 학생군사교육의 특징

Ⅵ 남북한 학생군사교육 비교
1. 군사교육면
2. 조직면
3. 상대방(남북)에 인식 대한 교육

Ⅶ. 결론

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

1. 연구의 필요성과 목적

1945년 해방공간, 우리 민족은 일제강점시대 통일전선운동의 연장 위에서 좌우익 세력이 함께 통일민족국가를 수립하려는 노력이 계속되었지만, 이 모든 노력들은 수포로 돌아가고 한반도에는 결국 두 개의 정부가 세워졌다. 그리고 전쟁이라는 돌이킬수 없는 상황에 까지 치닫고 말았다. 이 전쟁으로 처음에는 북쪽이 한반도 전체를 무력 통일할 뻔했고, 다음에는 남쪽에서 미국의 무력으로 통일할 뻔했으나, 한반도가 가진 지정학적 위치 등이 원인이 되어 어느쪽에서도 무력통일은 불가능했다. 결국 38선이 휴전선으로 바뀌었을뿐 분단은 계속되었다. 휴전후 남과 북의 사람들은 서로를 불신, 증오하게 외었고 민족분단은 고착화 되어갔다. 이후 분단체제 하에서 남과 북은 서로의 체제를 수호하고 언제 일어나게 될 줄 모르는 전쟁에 대비하기 위해 군사력 증강에 힘썼다. 또 남북한은 전쟁발생시 부족한 군병력을 충원하기 위해, 학생들을 바로 전선에 투입할수 있게 하기위해, 학생들에게 상대방(남북)에 대한 적개심을 조장하고 전쟁에 필요한 군사훈련을 시켰다. 이러한 학생들에 대한 군사교육은 남한과 북한 어느 한쪽도 예외일수 없었으며, 21세기 통일한국을 만들어 나가야할 차세대 들에게 부정적인 영향을 미쳤음은 부정할수 없는 사실이다. 때문에 남북한의 학생군사교육에 대한 연구는 중요다고 할 수 있다. 이 논문에서는 남북한 학생군사교육을 비교 분석하고, 학생군사교육의 문제점을 밝혀 21세기 통일한국으로 나아가는 지금의 길목에서 학생군사교육이 나아가야 할 올바른 방향에 대해서 알아보고자 한다.

참고자료

· 없음