언어발달이론(행동주의, 생득주의, 상호작용주의)중 현재 자신이 지지 하는 이론을 선정하여 설명하고, 자신의 양육배경이 되는 이론과 비교 하시오

목차

1. 서론 : 들어가는 글

2. 언어발달이론 중 지지하는 이론 고찰 : 자신의 양육배경이 되는 이론과 비교
1) 상호작용주의 이론에 대한 고찰 : 지지 이론
2) 행동주의 이론에 대한 고찰 : 양육 배경 이론
3) 상호작용주의와 행동주의 이론과의 비교

3. 결론 : 느낀 점

4. 참고문헌

본문내용

들어가는 글
언어는 인간이 삶을 살아가는데 있어 매우 중요한 부분을 차지하는데, 인간은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 정리하며, 타인의 생각과 감정을 보다 구체적으로 이해함으로 적절한 대인관계를 형성할 수 있다(남규, 2009). 또한 언어는 ‘인간이 의사소통의 목적으로 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호 체계, ‘생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는데 쓰이는 음성이나 문자 따위의 수단, 또는 그 음성이나 문자 따위의 사회 관습적인 체계’로 정의된다(남규, 2009). 이러한 정의는 언어가 타인과 의사소통함에 있어 중요한 도구 일 뿐만 아니라 사회생활에 필요한 관계를 형성하는데 중요한 역할을 한다는 것을 의미하며, 나아가 언어는 그 언어를 사용하는 한 사회의 생활양식인 문화를 반영하고, 그 문화를 다른 사회나 시대로 전달하는 도구로서의 역할을 하는 것이다(남규, 2009). 따라서 언어는 인간의 개인적인 삶뿐만 아니라 사회적으로도 중요한 위치를 차지하는데, 언어는 전 생애에 걸쳐 계속적으로 발달하지만 그 발달의 정도는 영유아기에 집중되어 있다(남규, 2009). 특히 영아기는 전언어적 시기에서 언어적 시기로 전이가 이루어지고 어휘사용이 폭발적으로 증가하는데, 어휘를 사용하는 능력인 어휘력의 발달은 말을 이해하는 기초가 됨으로 중요하다(남규, 2009). 영아는 태어나면서부터 듣기 시작하여 15개월경에는 친숙한 사물과 사람의 이름을 이해하고 이후 문장의 이해로 점차 수용언어를 발전시켜 나간다.

참고 자료

남규(2009), 교사의 그림책 읽기 상호작용 유형에 따른 영아의 언어발달 비교, 건국대학교 박사학위논문
김소희(2019), 그림책을 활용한 동화구연 활동이 만2세 영아의 언어발달에 미치는 영향, 부경대학교 대학원 석사학위논문
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원