통합교육의 효과와 문제점 및 개선사항에 대해서 설명하세요. 통합교육의 효과 차원으로 통합교육의 당휘성에 대해서 언급하신 후 장애아동과 비장애아동 부모 입장으로 설명하세요

소개글

"통합교육의 효과와 문제점 및 개선사항에 대해서 설명하세요. 통합교육의 효과 차원으로 통합교육의 당휘성에 대해서 언급하신 후 장애아동과 비장애아동 부모 입장으로 설명하세요"에 대한 내용입니다.

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본문내용

모든 인간은 사람으로서 당연히 누려야 할 기본 권리가 있다.
그것을 기본권이라고 하며, 우리나라 헌법은 제 10조에 국민의 기본권을 보장하고 있다.
대한민국 국민이라면 당연히 누릴 수 있는 기본권 중 평등권은 누구든지 성별이나, 종교, 직업, 장애 등으로 인해 차별을 받지 않을 권리를 말한다.
기본권 중 사회권은 인간답게 살아갈 수 있도록 국가에 요구할 수 있는 권리를 말하는데 예를들면, 교육을 받을 수 있는 권리, 일할 수 있는 기회를 요구할 권리, 생계를 유지할 수 있도록 보호를 받을 권리 등이다.
권리와 의무는 공존한다. 대한민국 국민이라면 누구나, 공평하게 누릴 수 있는 기본 권리가 있다면, 헌법에는 국가를 유지하고 발전시키기 위해 국민으로서 해야 할 의무도 정하고 있다.
그 중 하나가 교육의 의무이다. 대한민국 국민으로서 개인의 발전 뿐 아니라 국가의 발전에 이바지하기 위해서 교육을 받을 의무가 있다는 것이다.
대한민국 국민으로서 권리와 의무를 균형 있게 누리고 지키며 살아갈 때 대한민국의 미래가 밝을 것이라 생각된다.
그러나 장애인이기 때문에, 일반적 이지 않다는 이유로 장애를 겪고 있는 자녀와 그 부모는 기본적인 권리이며 의무인 교육에서 열외 되고, 소외되며 차별을 받고 있다.
과거에 비해 장애를 바라보는 인식에 많은 변화가 생기고 있지만 그럼에도 불구하고 여전히 장애인에게 교육의 문턱은 높기만 하다. 지금도 여전히 장애 아동을 둔 가정에서 겪는 가장 큰 어려움은 취학 시기의 교육 문제이다.
지난 30여 년 동안 우리나라는 선진국의 통합교육에 대한 연구를 활발히 전개하고 있으며, 그러한 노력의 결과로 1980년대 중반 이후 통합교육에 대한 요구가 강하게 대두되었고, 이는 통합교육에 대한 제도적 장치를 마련한 1994년 [특수교육진흥법]
의 전면 개정으로 귀결되어 통합교육제도가 본격적으로 시행되게 되었다.
[장애인 등에 대한 특수교육법]은 통합교육을 다음과 같이 정의하고 있다.

참고 자료

특수아통합교육 교안 제 1~2주차
진정한 통합교육이란, 칼럼니스트 배소윤
한국교육신문, 통합교육의 중요성과 내실화 방안, 김응길교장
에듀인뉴스, 장애아동 통합교육, 최지은,
통합교육, 학지사, 한국통합교육학회