영유아교수방법론_영유아기 교육의 중요성과 영아기와 유아기의 발달적 특성을 서술하시고 영유아 교사로서 본인이 생각하는 가장 중요한 자질 3가지를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 영유아기 교육의 중요성
(2) 영아기, 유아기의 발달특성
(3) 영유아 교사로서 본인이 생각하는 자질

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

교육은 피교육자가 본래 가지지 않은 태도, 기능 , 지식 등을 몸에 익힐 수 있도록 하기 위한 수단으로 개인을 더욱 나은 방향으로 발달시키고, 그에 따라 사회가 발전, 유지하는 것을 목표로 하거나, 잠재적으로 가지고 있는 여러 가지 능력을 끌어내는 활동이다. 교육활동이 이루어지기 위해서는 가르치는 사람, 배우는 사람, 교육내용, 교육의 장이 있어야 한다.
본론에서는 영유아기 교육의 중요성, 영아기와 유아기의 발달특성, 영유아 교사로서 본인이 생각하는 자질 세 가지에 관해 서술해보도록 하겠다.

2. 본론

(1) 영유아기 교육의 중요성

1) 교육에서의 적기성
인간의 다양한 발달 과업들이 가장 적절하게 획득되는 최적의 시기가 있다는 원리를 뜻하고, 이 시기를 결정적인 시기라고 한다. 결정적인 시기를 놓치게 되면 과업을 획득하는 데 효율성이 약화된다.

2) 교육에서의 기초성
영유아기의 발달이 성인기 이후의 모든 발달의 기초가 된다는 원리이다. Bloom은 지능발달이 0~4세까지가 50%, 4~8세까지가 30%가 발달하고, 프로이트는 3세 이전에 성격발달이 대부분 형성된다는 연구결과를 제시하였다.

3) 교육에서의 누적성
인간의 발달과 성장에 있어서 이전 단계에서 결손이 생기면 이 결손은 다음 단계의 발달에 누적된다는 원리이다. 어린 시기에 부모와의 관계에서 불신감을 경험하면 성장한 이후에도 대인관계에서 불신감을 경험하게 된다는 것이다.

참고자료

· 허혜경‧박인숙 저, 보육교사의 자질과 직무태도가 보육의 질(質)에 미치는 영향, 한국영유아보육학회, 제64집, 21~41p, 2010
· 지성애 저, 영유아 보육시설장과 교사의 전문적 자질에 관한 조사연구, 제27집, 137~167p, 2001