실과 지도서(교과서) 분석 비판

소개글

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목차

1. 교과서 분석(5학년, 두산동아)
(1) 단원의 구조(소단원 구성)와 학습목표에 대해 정리하기
(2) 교육과정과 해설서 제시한 학습요소 제시
(3) 단원 도입, 전개, 정리과정 중 나오는 활동과 삽화 내용 분석. 실제 교육시 강조, 주의 할 부분 , 적극적 참여 유도할 수 있는 방법 제시
(4) 한가지 활동을 자신의 독창적인 아이디어로 재구성

2. 지도서 분석(5학년, 두산동아)
(1) 지도서 내용이 실제 지도에 필요한 내용을 충분히 포함하고 있는가? 더 필요한 내용이 있다면 어떤 내용인지?
(2) 지도서 내용의 난이도는? 이해하기 쉽도록 설명되어 있는가?
(3) 기타 추가하여 분석하고 싶은 항목 있으면 제시

본문내용

(2) 교육과정과 해설서 제시한 학습요소 제시

2015 개정 실과 교육과정 중 ‘가정생활’ 분야에서는 ‘실천적 문제 해결 능력, 생활 자립 능력, 관계 형성 능력’을 길러 주는 데 중점을 둔다.
‘실천적 문제 해결 능력’은 일상생활 속에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대하여 그 배경을 이해하고 문제 해결의 대안을 탐색한 후, 비판적 사고를 통한 추론과 가치 판단에 따른 의사 결정으로 실행할 수 있는 능력이다.
‘생활 자립 능력’은 삶의 주체로서 자신의 발달 과정에서 자아 정체감을 형성하여 일상생활의 문제를 스스로 판단·수행할 수 있으며, 주도적으로 자기 관리 및 생애를 설계할 수 있는 능력이다.
‘관계 형성 능력’은 대상과의 관계를 소중히 여기고, 존중과 공감, 배려와 돌봄을 통해 공동체 감수성을 함양하여 자신과 가족, 친구, 지역 사회, 자원, 환경과의 건강한 상호 작용과 관계를 형성·유지할 수 있는 능력이다.

(3) 단원 도입, 전개, 정리과정 중 나오는 활동과 삽화 내용 분석. 실제 교육시 강조, 주의 할 부분 , 적극적 참여 유도할 수 있는 방법 제시

1) 단원 도입 삽화

피자를 먹고 있는 아이의 사진과 건강한 음식보다는 패스트푸드를 더 좋아하는 아이의 이야기를 담아 자연스럽게 스스로의 식습관을 돌이켜볼 수 있도록 유도하고 있다.

참고 자료

없음