영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다. 때문에 보육교사에게는 영유아의 언어적, 비언어적 표현을 빠르게 이해할 수 있는 민감성이 요구된다. 보육현장에서 일어날 수 있는 실제 사례를 제시하고, 이를 토대로 교사의 민감성이 중요한 이유를 설명하시오.

소개글

교과목명:
<주제>
영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다. 때문에 보육교사에게는 영유아의 언어적, 비언어적 표현을 빠르게 이해할 수 있는 민감성이 요구된다. 보육현장에서 일어날 수 있는 실제 사례를 제시하고, 이를 토대로 교사의 민감성이 중요한 이유를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비언어적 의사소통 기술의 발달
2. 보육현장에서 일어날 수 있는 영유아의 언어적, 비언어적 사례
3. 교사의 민감성이 중요한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리가 타인과 의사소통을 하는 방법에는 언어를 기본으로 하지만, 의사소통은 단순히 언어로만 전달되는 것이 아닌 그 이상이다. 앨버트 매러비안은 의사소통에 있어서 몸짓과 태도 등의 말하는 행위가 55%, 음성 또는 어투와 같은 청각적인 요인이 38%, 말은 단지 7% 정도로만 대화에 영향을 미친다고 보았다. 우리가 타인과 어떤 이야기를 하고 난 뒤 머릿속에 남는 것은 대화의 내용보다는 대화를 하면서 상대방이 취한 몸짓, 태도 그리고 음성이나 특이한 말투 등이 오히려 더 기억에 잘 남는 것을 떠올려보면 알 수 있다. 이와 같이 언어만큼이나 비언어적 의사소통은 우리의 의사소통에서 굉장히 중요한 역할을 한다.
비언어적 의사소통이란, 언어가 아닌 행위로 이루어진 것을 의미하는데, 얼굴 표정, 응시, 팔과 손의 지시, 동작, 자세 등의 움직임을 뜻하며, 목소리의 높낮이, 강도, 말의 속도, 지속시간과 같은 행위나 목소리로 구성된다. 언어발달이 이루어지고 있는 영유아들의 경우를 살펴보면, 이러한 비언어적 메시지의 의존도와 영향은 상당히 크다.

참고 자료

김재란, 「영아교사의 민감성이 영아의 어린이집 초기적응에 미치는 영향: 정서조절능력의 매개효과」, 석사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2017.
박지선, 「영유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구」, 석사학위논문, 덕성여자대학교 대학원, 2000.