우리가 현재 살아가고 있는 4차 산업혁명의 시대 변화에 맞는 학교장의 바람직한 지도성을 논해보고자 한다.

소개

"우리가 현재 살아가고 있는 4차 산업혁명의 시대 변화에 맞는 학교장의 바람직한 지도성을 논해보고자 한다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명 시대의 변화

1) 4차 산업혁명 관련 핵심기술
2) 4차 산업혁명으로 인한 사회변화와 미래교육 환경의 변화
3) 미래교육의 대비와 과제

2. 학교장의 역할과 직무

3. 학교장의 리더십

4. 시대적 변화에 대응하는 학교장의 바람직한 지도성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회는 지식을 기반으로 한 4차 산업혁명 시대로 변화함에 있어 그 어느 때보다도 정보와 지식이 개인과 기업, 국가 경쟁력을 좌우하는 핵심요소이며 가치 창출의 원천이 되고 있다. 그래서 이러한 정보와 지식을 중심으로 한 사회적인 변화에 대응할 수 있도록 새로운 지식들을 습득하고 이것을 토대로 더 새로운 지식을 창출하기 위한 인재를 양성하기 위해서 그 어느 때보다 교육의 중요성이나 그로 인한 효과가 더욱 강조되고 있는 것이다. 새로운 사회적 변화에 대한 요구를 충족시키고 학교교육의 효과를 극대화하기 위해서는 학교 구성원인 학교장과 교사에게 매우 중요한 책임이 따른다고 말할 수 있는데, 그 가운데서도 학교조직을 이끌어나가는 지도자로서 학교장의 지도성은 더 큰 의미를 가진다고 말할 수 있다. 학교 내·외부적인 환경에 신속하게 대응하면서 학교 조직을 유지하고 발전시키기 위해 학교장은 단순하게 학교를 관리하는 관리자로서의 감독 역할이 아닌 교육지도자로서 학교 구성원들의 신념과 태도, 행동 등에 유의미한 영향을 발휘할 수 있도록 지도성을 발휘해야 할 필요성이 있다. 특히 4차 산업혁명 시대에서의 교육은 미래사회를 이끌어갈 학생들이 미래 사회에 적응하기 위한 개인적인 능력을 길러야하고, 미래사회에서 일어날 수 있는 다양한 문제들을 해결할 수 있도록 능력을 길러야 하기 때문에 학교는 역동적이고 복잡한 환경에 적응하기 위한 교육의 방향으로 나가야 한다. 학생들에게 4차 산업혁명과 관련된 핵심 기술을 가르침으로 인간의 노동과 삶의 변화를 주도하고, 새로운 분야를 개척해 나가기 위한 필요성에 따라 역량 계발을 키워주는 교육이 중요한 의미를 가지는 것이다. 이에 본론에서는 우리가 현재 살아가고 있는 4차 산업혁명의 시대 변화에 맞는 학교장의 바람직한 지도성을 논해보고자 한다.

참고자료

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