4주의 강의에서 원격교육과 매체에 대해 학습했습니다. 구체적인 학습 장면과 학습자가 포함되어 있는 형태로 매체 및 기술 발전을 통해 예측되는 미래 원격교육의 모습에 대한 시나리오를 작성하시오.

소개

원격교육론
주제: 4주의 강의에서 원격교육과 매체에 대해 학습했습니다. 구체적인 학습 장면과 학습자가 포함되어 있는 형태로 매체 및 기술 발전을 통해 예측되는 미래 원격교육의 모습에 대한 시나리오를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미래 원격교육 시나리오
1) 가상현실
2) VR로 이루어지는 원격교육
3) 학습자의 학습환경
4) 교수학습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

원격교육이란 교수자와 학습자가 분리된 형태로 효과적인 교육 지원을 위해서 제도적 기반을 바탕이 되는 원격통신을 통해 다양한 학습자료를 공유할 수 있는 상호작용적 교육형태라고 할 수 있다. 교수자와 학습자는 학습을 위해 다양한 매체를 사용하며 서로 학습하는 시간, 장소가 다르며 교수 매체를 활용하여 상호작용을 하게 된다. 학습자는 교수자와 학습자료 결과를 교환하면서 학습을 진행하는 형식으로 교육을 하게 된다.
원격 교육이 가진 특성으로 첫 번째는 교수자, 학습자는 물리적으로 격리된다는 것이다. 교수자와 학습자는 지리적으로 서로 거리가 분리되어있고 교수 매체를 활용하여 의사소통을 하게 된다. 원격교육은 기본적으로 교수 매체를 활용하는 것이며 학습자는 이를 개별적으로 사용한다.
두 번째 특징은 쌍방향으로 의사소통이 이루어진다는 것이다. 원격교육은 물리적으로 거리가 떨어진 상황에서 이루어지게 되는데 이로 인해 의사소통이 단절되지는 않는다. 학습자는 교수자가 도와주지 않더라도 교재를 활용하면서 학습을 진행하므로 교수자에게 피드백을 충분히 받을 수 있다. 또한 인터넷을 이용해 토론이 이루어지기도 하는데 이처럼 쌍방향으로 의사소통이 이루어진다.

참고자료

· 원격교육론 교안
· 데이코산업연구소, 「2020 원격교육과 에듀테크(EduTech) 기술 및 시장동향과 주요기업 사업 전략」, 데이코, 2020.
· 박태정, 「교육의 미래를 바꿀 VR-러닝 활용 방안」, 한국공학교육학회, 2017.
· 한국방송통신대학교 편집부, 「원격교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원,
· 2010.