청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오

소개

청소년복지론
주제 : 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 청소년 발달단계
2. 청소년 비행 문제점
3. 청소년 비행문제 해결방안 (Akers의 사회학습이론 적용)

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년은 청년과 소년을 총칭하는 말이다. 인간의 성장 단계 중에서 신체적, 정신적으로 매우 뚜렷한 변화를 보이는 시기라고 할 수 있다. 우리나라는 “소년법(제2조) 및 민법(제4조)에서는 20세 미만을 소년, 미성년으로 규정하고, 형법(제9조)은 14세 미만을 형사 미성년자, 아동복지법(제2조)은 18세 미만을 아동으로 그리고, 근로기준법(제50조)은 13세미만을 연소자로 규정”하고 있다. 청소년기는 과도기, 주변인, 질풍노도기, 지불유예기라는 특징을 가지고 있다. 과도기는 “인간성장․발달단계에서 볼 때 청소년이란 미숙한 아동기에서 성숙한 성인으로 옮아가는 시기, 즉, 과도기에 속해 있는 사람”이고 주변인은 “아동집단과 성인집단 사이에서 양쪽의 영향을 받으면서 아동과 성인, 그 어느 쪽에도 완전히 소속되지 못하는 세대”라는 의미를 갖고 있다. 질풍노도기는 “갈등으로 가득한 격동의 시기”라는 의미를 갖고 있고 Hall이 청소년의 심리적 발달을 논의하면서 생긴 용어이다.

참고자료

· 김향초. 2015. 청소년복지론. 학지사
· 노혁. 2010. 청소년복지론. 교육과학사
· 김영한 외 3. 2013. 청소년 문제행동 저연령화 실태 및 정책 과제 연구. 한국청소녀정책연구원
· 청소년희망재단. 청소년문제행동에 대한 이해와 지도