4주 1강에서 주의력결핍 및 과잉행동장애 이해 및 하위유형 특성에 대해 학습했습니다. 부주의, 과잉행동-충동성은 무엇입니까? 이에 대해 설명하고, 학습상황에서 주로 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 2가지 사례를 제시하세요

소개

"4주 1강에서 주의력결핍 및 과잉행동장애 이해 및 하위유형 특성에 대해 학습했습니다. 부주의, 과잉행동-충동성은 무엇입니까? 이에 대해 설명하고, 학습상황에서 주로 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동에 대한 2가지 사례를 제시하세요"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상
3. ADHD 진단 기준
4. 학습상황에서 발견되는 주의력결핍 및 과잉행동 사례 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정확한 원인은 현재까지 알려진 바가 없다. 지속적인 부주의와 과잉행동, 충동성이 주요 증상으로 나타나는 질환이며 우리나라 아동의 경우 약 3~8%가 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 증상을 겪는 것으로 나타났다. 증상에서 대표적인 것은 부주의로 인해 집중력이 부족해서 해야 할 일을 끝까지 하지 못하는 경우가 많은데, 주로 학습에 대한 주의를 집중함에 있어서 어려움을 보인다고 한다. 이에 본론에서는 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성과 학습상황에서 발견되는 사례를 제시하고자 한다.

참고자료

· 전경원, 2002,《특수유아교육》, 양지
· 김잔디, 2013,《ADHD치료, 학습능력 향상에도 도움》, YTN사이언스
· 김태훈, 2020,《ADHD부주의 증상의 전반적 특징》, 정신의학신문
· (사)한국보육교사교육연합회, 2021,《보육교사승급교육1급》, 양성원
· 《특수아상담 교안》, 위더스평생교육원