사회심리학 일상생활에서의 자기 행동이나 경험을 수업 시간에 배운 사회심리학 이론으로 개인을 분석하기

소개글

"사회심리학 일상생활에서의 자기 행동이나 경험을 수업 시간에 배운 사회심리학 이론으로 개인을 분석하기"에 대한 내용입니다.
B움사이버평생교육원 사회심리학 과제로 과제평가는 100점 만점의 100점으로 상위 1% 받았습니다.
교수님께서 과제를 출제에 의도에 맞게 잘 수행하셨습니다.
과제의 구성과 내용에 높은 평가와 성실도에 높은 평가를 드립니다. 라는 의견을 주셨습니다.
참고하시어 본 과제가 학습자님의 학습에 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 인지부조화
1) 인지부조화를 경험한 나의 사례
(2) 사회적 촉진 및 저해 현상
1) 사회적 촉진 현상을 경험한 나의 사례
2) 사회적 저해 현상을 경험한 나의 사례
(3) 사회적 태만 현상
1) 사회적 태만 현상을 경험한 나의 사례
(4) 자기 고양 편향
1) 자기 고양 편향을 경험한 나의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
인간은 사회적 동물이다. 인간은 태어나서 죽을 때까지 그들이 속한 사회 속에서 다양한 인간관계를 맺고, 상호작용을 하며 살아간다. 이러한 인간의 행동과 심리를 연구하는 학문인 심리학은 오랜 역사를 가지고 있다. 심리학이 “우리 내면의 과정에 대한 질문에 답을 구하는 분야”1)라면, 사회심리학은 “올포트(Allport, 1985)에 따르면 심리학의 맥락 내에서 사람들의 생각, 느낌, 행동이 실제로 존재하거나 상상되거나 암시되는 다른 사람들의 존재에 의해 어떻게 영향을 받는지를 과학적으로 연구하는 학문”2)이다. 본 과제는 사회심리학 이론으로 나의 경험이나 행동에 대해 분석하여 사회심리학에 대한 이해와 본인에 대한 이해를 높이고자 한다.

Ⅱ.본론
(1) 인지부조화
인지부조화란 “행동이 태도를 변화시키는 현상을 설명하는 대표적인 이론으로, 이 이론은 인간이 자신의 태도와 반대되는 행동을 하게 되어 부조화 상태에 놓일 경우 심리적으로 부정적인 각성에 빠지게 되며, 이러한 부정적 정서 경험을 없애려는 목적으로 자신의 태도를 행동과 일치하는 방향으로 바꾸어 조화로운 상태로 회복하려 한다고 제안한다.”3) 이렇게 설명된다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 심리학 [Psychology] (학문명백과 : 사회과학, 이종건)
[네이버 지식백과] 사회심리학 [social psychology] (심리학 용어사전, 2014.4.)
윤상연, 서신화, 김현정, 허태균.(2013). 인지부조화의 발생에서 문화 차이의 의미. 한국심리학회지: 문화 및 사회문제, 19(1), 69-86.;(Festinger,1957)
[네이버 지식백과] 사회적 억제와 촉진 [social inhibition & facilitation] (심리학 용어사전, 2014.4.)
배움 사이버평생교육원 교안 12주차 2교시 “집단 속의 개인 1”
[네이버 지식백과] 사회적 태만 [social loafing] (심리학 용어사전, 2014.4.)
박지성(Park, Ji Sung), 채희선(Chae, Hee Sun). (2020). 주도적 성격, 상사 지원, 동료의 사회적 태만, 조직시민행동 간 관계에 관한 연구. 인적자원관리 연구, 27(2): 1-21
[네이버 지식백과] 자기 고양적 편향 [self-serving bias] (실험심리학용어사전, 2008. 곽호완, 박창호, 이태연, 김문수, 진영선)
배움 사이버평생교육원 교안 4주차 1교시 “사회적 지각 2”