영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안

소개

놀이지도
주제: 영유아의 놀이행동에 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도방안을 모색

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동관찰법

3. 결론

본문내용

관찰이란 “사물의 상태나 현상을 기존의 지식을 사용해서 주의깊게 자세히 탐색하고 기술하는 활동”이다. 관찰은 아동을 대상으로 하는 연구에 있어서 역사적으로 가장 오래된 평가 방법 중의 하나이다. 영유아교육현장에서 관찰평가 방법은 영유아들이 관찰자(교사)의 존재에 대해 크게 의식하지 않고 자연스런 행동으로 본다. 영유아들은 발달상 언어를 통한 의사소통이 원활하지 못하기 때문에 질문지법이나 면접법보다 관찰평가가 더 적합하다. 관찰방법은 자료수집과정에서 유아들의 언어적 표현이나 비언어적 표현인 행동의 관찰을 통해 연구자가 중요한 정보를 얻을 수 있어 적절하여 널리 사용되어진다. 관찰기록 방법에 따라 일화기록법, 표본식기술, 시간표집법, 사건표집법, 평정척도법, 행동목록법 등으로 나누게 된다.
일화기록법은 관찰자가 특별한 도구나 기술 없이도 쉽게 기록할 수 있어서 영유아교육현장에서 교사들이 많이 사용하는 방법 중에 하나이다. 일화기록은 짧은 내용의 사건이나 행동에 대한 사실적인 기록이며 사건이나 행동을 사실적으로 묘사하기 때문에 ‘글로 묘사된 사진’이라고 표현한다(이은혜, 1985).

참고자료

· 전남련 외 공저, 유아관찰 및 행동연구, 2020 ,글샘
· 전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
· 안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015