인간행동이론 2가지를 선택하여 비교 분석하고, 사회복지실천현장에서 적용 가능한 부분과 이유를 설명

소개글

인간행동과 사회환경
주제: 인간행동이론 2가지를 선택하여 비교 분석하고, 사회복지실천현장에서 적용 가능한 부분과 이유를 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동주의 이론
1) 이론의 주요 개념 6가지
2) 사회복지 실천에 적용 가능한 부분
2. 피아제의 인지발달이론
1) 이론의 인간관 및 기본가정
2) 주요 개념
(1) 스키마
(2) 적응, 동화, 조절, 평형
3) 사회복지 실천에 적용 가능한 부분

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론은 정신분석이론에 반대되는데, 그 내용은 “인간은 자신의 심리적 역동성에 의해서 지배 받는 것이 아니라, 외부환경의 학습에 의하여 영향을 받는다.”고 가정한다. 이 이론의 관점은 1900년대 초 무렵부터 시작되었으나 1960년대에 이르러 행동수정기법이 사회복지 실천 현장에 알려지면서 점차 활용되었다. 인간행동을 관찰하고, 그것을 측정할 수 있다는 것이 강점이되어 사회복지 실천을 객관적으로 평가가 가능하게 하는 과학적인 이론으로 받아들여지며, 과업중심의 모델이나 인지행동이론의 배경이 된 이론이다.
행동주의 이론은 “인간이 하는 행동”이라는 것을 학습을 통해 얻은 결과로 보는 이론이다. 고전적 조건이론, 조작적 조건이론, 인지학습이론으로 구분한다. 이 가운데 스키너의 조작적 이론과 피아제의 인지학습이론을 비교해 보고 사회복지 실천의 적용이 가능한 부분과 그 이유를 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동주의 이론
1) 이론의 주요 개념 6가지
사람의 행동이 외부의 자극에 의하여 만들어지고,“강화”라는 보상으로 특성 행동의 빈도 및 강도가 결정된다고 본다. 인간의 모든 행동은 원인 사건에 의하여 자극을 받고, 행동의 결과가 어떤 보상이나 벌을 받았는가에 따라 반응으로 나타나는 순차적 ABC 패러다임의 지배를 받는다.
강화는 바람직한 행동을 칭찬하는 행위와 같은 긍정적인 강화와, 바람직한 행동의 대가형으로 고통과 같은 불쾌 자극을 감소시키는 부적 강화가 있다. 이것은 모두 바람직한 행동의 활성화를 목적으로 한다.
벌은 문제 행동을 감소시키기 위한 일이나 행위로, 불쾌한 경험을 주는 긍정적인 처벌과 유쾌한 경험을 제거해주는 부정적인 처벌이 있다.
소거는 인간의 문제적 행동의 빈도를 줄이기 위한 방법으로 특정 행동을 하면 그 직후에 그에 대한 반응을 하지않고 무반응을 하여 강화를 멈추게 하는 것을 의미한다.

참고 자료

인간행동에 관한 주요이론_ 인지행동이론_교안
김수영. (1994). 행동주의와 상호작용주의 이론에 기초한 유아교사의 교수행위 분석. 아동학회지, 15(2), 129-140.