학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오.

소개

"학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오."에 대한 내용입니다.
오류에 대해 많은 고민을 한 레포트입니다. 긍정적 피드백을 받았기에 과제를 하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 오류의 개념
2) 외국어 습득 이론에서 본 오류 분석
3) 오류 해결을 위한 방법

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어는 K-문화라는 이름으로 아시아를 넘어 전 세계로 퍼져가고 있다. 음악, 드라마, 영화, 음식 등도 더불어 세계인의 관심 속에 성장하고 있다. 더불어 한국어를 배우고자 하는 외국인들의 수요도 늘어나고 있는데, 한국어를 교육해야 하는 상황에서 외국인들에게 한국어를 어떻게 습득하게 할 것인지는 배우고 있는 현재뿐 아니라 앞으로도 계속 고민해야 할 과제이기도 하다. 모국어가 아닌 다른 언어를 배우게 과정에 많은 시행착오를 거치게 되는데 ‘오류’도 그중의 하나이다. 따라서 언어를 교육하는 데 있어서 오류에 대해 알고 그에 대해 어떻게 대처해야 하는지를 살펴보는 것은 중요한 것이라고 생각한다. 언어에는 그 나라의 문화가 스며들어있고 그렇기에‘오류’ 속에는 외국어를 배우는 사람의 모국어에 대한 영향이 들어있기 때문이다. 여기서는 외국어를 습득하는 과정에서의 오류의 특징에 대해 이론을 바탕으로 알아보고 그 중요성에 대해 말하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 오류의 개념
오류(error)를 말하려면 실수(mistakes)와 어떻게 다른지 알 아야 한다. 실수 (mistakes)란 일반적으로 단 한 번의 사건을 말하며, 오류 (error)란 학습자에게 오류로 인식되지 않아 반복 발생 가능성 있는 것으로 문법 오류라던가 철자 오류를 말한다.

참고자료

· 강남욱/이슬비(2008),국어교육연구, 한국어 교사의 학습자 오류 평가에 대한 연구
· 김진호(2010), 『외국어로서의 한국어학개론』,박이정
· 박의재외역(1999), 제2 언어 습득론, 한신문화사
· 임병빈 외, 2003, 제2 언어 교수 학습, 한국문화사
· 장준영, 외 국어습득론, 진흥 교육