학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2022.02.23
- 최종 저작일
- 2021.10
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소개글
"학습자에게 오류가 중요한 것인지 여러 학자들의 견해가 있다. 오류에 특징에 대해 알아보고 오류가 중요한지 아닌지 근거를 제시하여 본인의 의견을 서술하시오."에 대한 내용입니다.
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목차
1. 서론
2. 본론
1) 오류의 개념
2) 외국어 습득 이론에서 본 오류 분석
3) 오류 해결을 위한 방법
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
한국어는 K-문화라는 이름으로 아시아를 넘어 전 세계로 퍼져가고 있다. 음악, 드라마, 영화, 음식 등도 더불어 세계인의 관심 속에 성장하고 있다. 더불어 한국어를 배우고자 하는 외국인들의 수요도 늘어나고 있는데, 한국어를 교육해야 하는 상황에서 외국인들에게 한국어를 어떻게 습득하게 할 것인지는 배우고 있는 현재뿐 아니라 앞으로도 계속 고민해야 할 과제이기도 하다. 모국어가 아닌 다른 언어를 배우게 과정에 많은 시행착오를 거치게 되는데 ‘오류’도 그중의 하나이다. 따라서 언어를 교육하는 데 있어서 오류에 대해 알고 그에 대해 어떻게 대처해야 하는지를 살펴보는 것은 중요한 것이라고 생각한다. 언어에는 그 나라의 문화가 스며들어있고 그렇기에‘오류’ 속에는 외국어를 배우는 사람의 모국어에 대한 영향이 들어있기 때문이다. 여기서는 외국어를 습득하는 과정에서의 오류의 특징에 대해 이론을 바탕으로 알아보고 그 중요성에 대해 말하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 오류의 개념
오류(error)를 말하려면 실수(mistakes)와 어떻게 다른지 알 아야 한다. 실수 (mistakes)란 일반적으로 단 한 번의 사건을 말하며, 오류 (error)란 학습자에게 오류로 인식되지 않아 반복 발생 가능성 있는 것으로 문법 오류라던가 철자 오류를 말한다.
참고 자료
강남욱/이슬비(2008),국어교육연구, 한국어 교사의 학습자 오류 평가에 대한 연구
김진호(2010), 『외국어로서의 한국어학개론』,박이정
박의재외역(1999), 제2 언어 습득론, 한신문화사
임병빈 외, 2003, 제2 언어 교수 학습, 한국문화사
장준영, 외 국어습득론, 진흥 교육