영·유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관

소개

교과목명: 아동음악
<과제명>
주제: 영·유아교육기관에서 실행하는 아동음악(음악 감상, 노래 부르기, 악기다루기, 신체표현) 수업을 참관하고 수업내용과 자신의 느낀 점을 서술하시오.
(※ 코로나19로 인하여 수업 참관이 어려울 경우, 유튜브 수업 영상으로 대체하여 작성 가능. 단, 참고한 영상 주소 꼭 기재할 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아음악수업 참관 내용
2. 유아기의 장구장단 음악교육에서의 느낀점과 교육 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기엔 음악적인 측면에서 바라보자면, 청각 능력이 성인과 거의 비슷하게 발달하여 음의 높낮이 판별 능력과 리듬 감수 능력 등이 급속하게 발달하는 시기로, 감각이 가장 민감한 시기이기에 누구나 일생의 신체, 정신적 성장 과정에서 많은 영향을 가져다준다. 그래서 유아교육에서 음악교육은 매우 중요하다. 소리라는 소재를 통해 형성되는 음악은 인간의 감정과 정서를 크게 움직인다. 그래서 유아의 천진난만한 세계에서 볼 때에는 음악은 굉장히 깨끗하고, 아름답게 성장시킬 수 있는 밑바탕이 된다. 실제 유아들의 놀이 생활을 세밀하게 살펴보면, 유아들은 노래를 쉴새 없이 만들어 내고, 탐색하며, 즐기고 있음을 느낄 수 있다.
유아기에 진행되는 음악교육의 목표는 단순 음악 기능의 연습이라기 보다는 음악을 익숙하고 친숙하게 만들고, 좋은 음악 표현이나 감성에 적극적인 태도를 갖게 하여, 유아가 생활 속에서 음악을 자연스럽게 받아들이게 하는 것이 주요 목표이다.

참고자료

· 김민정, 「장구장단 놀이가 유아의 음감 리듬감 향상에 미치는 영향」, 석사학위논문, 전남대학교 대학원, 2008.
· 최승은, 「유아국악교육을 효과적으로 지도하는 방법: 장구장단을 중심으로」, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원, 2006.
· 최윤정, 「유아기 장구장단 지도에 관한 연구: 굿거리, 동살풀이장단 중심으로」, 석사학위논문, 우석대학교 대학원, 2008.
· 최은영, 「유아국악 장단놀이 지도법 연구: 장구장단을 중심으로」, 석사학위논문, 중앙대학교 대학원, 2007.
· 유투브 https://www.youtube.com/watch?v=j4x90frsvjQ 참고.