청소년기 발달 특성에 대해 알아보고 청소년기 발달 특성에 맞는 교육복지 프로그램을 어떻게 적용시킬 것인지 제시

소개

학교사회복지론
주제; 청소년기 발달 특성에 대해 알아보고 청소년기 발달 특성에 맞는 교육복지 프로그램을 어떻게 적용시킬 것인지 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기 신체적 발달과 성적 발달
1) 신체적 발달
2) 성적 발달
2. 청소년기의 심리적, 행동적 특성
1) 심리적 특성
2) 행동적 특성
3. 청소년기 발달 특성에 맞는 교육복지 프로그램 적용 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년은 신체적, 심리적, 사회적인 성장이 급속하기 이루어지는 전환기적 시기이다. 이러한 특성에 따라 청소년기는 다양하게 정의되는데 생리학적 정의에서는 청소년기를 생식기관과 성 특징이 나타나게 되면 시작되고 생식체계의 완전한 성숙이 이루어지면 끝나는 것으로 정의하고 있다.
두 번째로 인지적 정의에서는 청소년기가 추상적 사고, 논리적 추리가 나타나며 상위인지 능력을 가지기 시작하면 청소년기의 시작이 이루어지고 생활 모든 영역에서는 이를 사용하게 되면 끝난다고 정의하고 있다.
세 번째로 사회학적 정의에서는 사춘기가 출현하면서 청소년기는 시작되고 사회적 요구에 대해서 일관성 있는 대처양식의 확립이 이루어지면서 사회에서 그들이 성인이 되었다는 것을 인정할 때 종결된다고 정의한다.
네 번째로 연령에 따른 정의에서는 연령에 따라서 청소년기를 보는 것으로 우리나라는 청소년기본법을 통해서 9세~24세까지를 청소년으로 정한다.
이처럼 청소년의 정의는 다양하게 이루어지게 되는데 청소년기는 사춘기 또는 성적 성숙이 시작하면서부터 출발하고 성인의 책임을 맡게 되는 시기까지로 정의하고 있다. 또한 이와 같은 청소년기가 아동기부터 청년기, 성인기로 옮겨지는 과도기로 사춘기 특징으로 다양한 발달 특성일 보인다. 이러한 특성으로 인해서 청소년기는 인간발달 과정의 특징적 시기로 분류하고 있다.

참고자료

· 홍봉선 외 1명, 「청소년복지론」, 공동체, 2018.
· 노병일, 「학교사회복지론」, 창지사, 2015.
· 백지숙 외 4명, 「청소년상담」, 신정, 2009.
· 천정웅 외 2명, 「청소년 발달 역량개발 청소년복지」, 교육과학사, 2009.