언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수 있다. 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론에 대해 간단히 정리하시오.

소개글

과목명: 언어발달장애
주제:
1. 언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수 있다. 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론에 대해 간단히 정리하시오.
2. 아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어의 영역별 구분
1) 의미론
2) 음운론
3) 형태론
4) 통사론
5) 화용론
2. 아동언어장애의 특성에 대한 구분
1) 의미론적 결함
2) 구문론적 결함
3) 화용론적 결함

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 삶에서 무엇보다 중요한 역할의 매개가 되는 것이 바로 언어인데, 언어는 교육을 통해 발달되며 언어 교육은 인생 전반에 걸쳐 진행된다. 즉, 성인이 된 이후에도 언어 교육은 지속적으로 이어지고 있는 것이다. 하지만 한 인간 언어의 근간이 되는 교육은 주로 유아 및 아동기에 이루어지게 되는 경우가 많다. 따라서 영유아의 언어지도가 중요하다고 말할 수 있다. 출생과 동시에 인간은 자신의 언어로 말을 하기 시작한다. 그것을 가리켜 정확히 ‘말’이라고 표현할 수 없을지 몰라도 스스로의 의견을 나름의 방법으로 상대방에게 전달하는 것이다.
그러나 이 시기의 표현은 학습에 따른 것이라기보다는 생존과 인간이 가지고 있는 본성에 따른 것이다. 하지만 돌이 지날 무렵부터 이는 학습으로 변화되기 시작한다. 그 시기가 되면 타인이 하는 말을 조금씩 알아듣게 되고, 그를 비슷한 발음으로 따라할 수 있게 된다. 또한 단어의 축적이 폭발적으로 이루어지면서 언어 체계가 자연스럽게 완성된다. 그러나 이는 아기 혼자만의 힘으로는 불가능한 일이다. 옆에서 지속적으로 언어를 학습할 수 있도록 돕는 누군가가 있어야 되는 일인 것이다. 그리고 선천적인 언어 장애가 없어야만 가능한 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어와 언어 장애에 대해 알아보고자 한다. 언어를 영역별로 구분해 보고, 아동언어장애의 특성에 대해 구분해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 언어의 영역별 구분
1) 의미론
기본적으로 언어 영역에서 의미론은 단어나 문장의 의미 내용에 대한 것이라고 정의할 수 있다. 사실 이는 언어 이론 가운데 가장 애매하다. 그래서 논란이 쉬운 개념이다. 그런가 하면 의미론은 언어의 의미체계 숙달로서 단어의 의미를 이해하고 유의미한 말을 산출하는 과정을 의미하는데, 이는 인간은 본인이 사용하는 단어의 의미를 죽을 때까지 모두 이해하지는 못한다고 주장한다. 의미론에서 추구하는 언어 의미에 대한 과학적인 연구 내용은 아래 표와 같다.

참고 자료

배희숙, 언어발달, 학지사, 2016.
김영태, 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사, 2014.
황의경, 언어장애이해와 교정의 실제, 홍익재, 2004.
김정아 외, 언어발달장애 청소년의 과제유형에 따른 이야기 담화능력, 한국언어치료학회, 2015.