개별아동복지 실천의 과정을 1)접수면접단계 2)탐색단계 3)사정단계 4)개입단계 5)평가 및 종결단계로 나누어서

소개글

아동권리와 복지
주제:
1) 개별아동복지 실천의 과정을 (1) 접수면접단계(2) 탐색단계 (3) 사정단계 (4)개입단계 (5)평가 및 종결단계로 나누어서 각각의 내용을 서술하고
2) 개입방법의 한가지인 놀이치료 과정에 대해 서술하며
3) 개별아동복지를 실천하기 위해서는 부모교육이 중요한데 그 이유에 대한 자신의 견해를 사례를 들어 밝혀보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개별아동복지 실천의 과정
1) 접수면접단계
2) 탐색단계
3) 사정단계
4) 개입단계
(1) 놀이치료 과정
(2) 놀이치료의 유형
5) 평가 및 종결단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 교육의 초점이 집단에서 개인으로 옮겨지며, 개인아동의 소질계발과 학습능력의 극대화를 위해서는 ‘적절한 교육’이 보장되어야 한다. 아동에게 적절한 교육을 보장하기 위해서는 아동 개인의 교육은 그의 독특한 능력에 알맞게 설계되어야 하고, 그것이 최대로 효율성을 갖도록 주변 조건을 정비시켜 나가야 한다. 한 아동의 최적한 학습활동이 명확하게 되어 개인에게 맞는 지도방안을 쉽게 마련할 수 있다. 사회에서 보호받지 못한 아동들은 많은 갈등을 경험하고 스트레스를 받으면서 부적응 문제행동들이 나오고 있다. 우리사회는 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 아동이 겪고 있는 심리적 스트레스, 갈등, 문제들을 잘 극복하도록 도와야 한다. 사회복지사는 아동의 문제를 종합적으로 판단하는 것이 우선적으로 필요하다.
아동복지기관에 초기 방문 시 대부분 아동은 스스로 문제를 파악해 오기 보다는 부모의 강권에 못 이겨 따라나서거나 부모 혼자서 방문하는 경우도 많다. 부모를 대상으로 면접시에는 부모의 방문동기와 기대 등을 명료화하는 것이 중요하다. 유능한 사회복지사라면 아동이 처음 기관을 방문할 때 갖는 두려움, 걱정 및 질문 등을 전적으로 이해하며 상담해야 한다. 사회복지사는 상담과정에 아동을 참여시키기 위해서는 무엇보다 아동 스스로의 동기와 흥미를 유발하고 유지하는 노력이 필수적이며, 이를 위해 해당 아동발달수준을 고려해야 함을 유념해야 한다.
개별아동복지 실천의 과정을 접수면접단계, 탐색단계, 사정단계, 개입단계, 평가 및 종결단계로 내용을 서술하며 부모교육의 중요성에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 개별아동복지 실천의 과정
개별아동복지실천은 아동이 경험하는 어려움 또는 문제의 해결을 위하여 아동 개개인에 대한 개입을 통해 서비스를 제공하는 것이다. 아동이 자신의 발달단계에 적합한 발달과업을 수행하지 못할 때 개별아동복지실천을 통해서 정상적인 성장을 방해하는 문제요인을 발견하고 대처전략을 마련하도록 돕게 된다.

참고 자료

아동복지론(2011). 박언하·백현옥·조미숙 공저. 광문각
아동복지(2011). 한미현·문혁준·강희경·공인숙외 8명. 창지사
아동복지론(2014). 박희숙·이광희·유주희. 공동체