고등교육행정의쟁점연구 ) 고등교육전문가로서 다음 글을 읽고 토론문을 작성해야 합니다.

목차

1) 내용 요약
2) 해당 연구가 우리나라의 고등교육에 주는 쟁점
3) 고등교육전문가로서 어떻게 기여할 것 인가

본문내용

저자는 교과학습에 이뤄지는 교육 지식의 성격과 학습방안, 교사의 교육 방향에 대해 말하고 있다. 저자는 교과학습이 수업을 통해 교과를 배우면서 아이들을 대상으로 교사가 이를 가르치고 교육 지식을 학생들에게 전해주는 것이라 말한다. 저자는 교사가 학생에게 교과 지식을 가르치는 과정에서 어떤 방법으로 교육 지식을 가르쳐야 하는지, 그리고 교과 지식을 건내주는 과정에서 교과 지식은 어떤 성격을 가지고 있는지가 중요하다고 말하며 이것이 교육 인식론적 의미와 연관성을 가진다고 말하고 있다.
수업을 통해 교사는 교과목을 가르치고 이 과정에서 ‘경험’, ‘지식의 구조’ 등의 무엇을 가르치느냐가 달라진다. 이는 교육인식론적 문제로 철학의 인식론적 질문과 교육 내용에 대한 인식론적 질문으로 나눠진다. 이 중 교육 내용으로서의 교육 인식은 교과의 지식이 이면의 구조로 되어있어 형식적 표현의 내용과 내용의 원천으로서의 형식의 두 구조로 되어있다고 말한다. 이는 교육을 통해 교과의 내용을 단순히 외면적인 의미만을 이해하는 것만 아니라 그 내용이 담고 있는 학자의 생각과 마음도 함께 교육됨을 의미한다.

참고 자료

없음