최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다

소개

과목명: 보육교사론
주제
: 최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다. DeSeCo는 개인의 핵심역량을 도출해내는 프로젝트인데, 역량을 도출하기 위하여 보육현장에서 효과적이고 우수한 직무성과를 이끄는 개인의 잠재력이나 내적 특성 혹은 직무관련 지식과 기술을 도출하는데 관심을 집중하고 있는 것이다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. DeSeCo 프로젝트에 3가지 개인 핵심역량
2. 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

근래에 교육과정에서 학생들에게 반드시 가르쳐야 할 내용 선정과 역량에 대한 논의가 진행되고 있는데, 이유인즉 기존에 존재하는 교과서를 중심으로 교육하는 것이 발 빠르게 변화하고 있는 세계적 흐림에 대처하기 어렵고 또한, 기존의 교육에 대해서 적합한지에 관한 문제가 활발히 논의되었고, 존재하고 있는 자유교육만으로는 현대와 미래 사회에 꼭 필요한 실질적 요구와 직업에 필수적인 경제적 측면의 요구를 대처할 수 없다는 결론에 이르렀다. 이러한 문제들이 대두되면서 교과 지식을 중심으로 학생들에게 교육 하는 것보다는 시대에 맞춰 새로운 차원의 역량을 제안하고 있다. 이런 역랑들은 대부분 사회적, 문화적 능력과 직업의 초기능력을 학생들로 하여금 교육시켜야 한다는 주장들을 내세우면서 타당한 것으로 간주되고 있고, 이런 역량과 관련된 논의들이 세계 곳곳에서 활발하게 일어나고 있다.

참고자료

· 최석민. 2016. 글로컬 인재의 핵심역량으로서 창의·인성: 추진을 위한 과제 탐색을 중심으로. 학습자중심교과교육연구. pp.325-345
· 강현석, 유제순. 학교교육에서 문화적 역량 모델링의 기능성 탐구. 교육철학 제 41집. pp179-206