[가족생활교육]가족생활교육의 필요성에 대해 논의 하고, 운영되고 있는 가족관련 프로그램을 제시하고 프로그램에 대하여 평가 및 제언하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족 관련 프로그램

Ⅲ. 결론 (평가 및 제언)

IV. 참고문헌

본문내용

가족생활교육은 다차원적인 의미를 가진 개념이다. 우리나라에서 가족생활교육이란 “개인과 가족의 생활을 증진시키고 풍요롭게 하기 위해서 개인이나 가족에게 필요한 지식, 기술, 태도를 습득시켜서 가족 및 가족생활의 문제를 해결하고 예방할 수 있는 잠재력을 키울 수 있도록 고안된 의도적인 교육활동”이라 정의하고 있다. 이러한 가족생활교육의 영역과 내용은 시대에 따라 변화해왔다. 전통적으로는 대인관계 기술, 가족 상호작용, 의사결정 기술, 자녀양육 및 지도, 가족구성원의 역할 및 책임 등에 집중하였다. 하지만 최근에는 성교육, 부모됨, 가족의 위기 등과 관련된 내용이 증가하고 있고 이를 위한 프로그램은 부부교육, 부모교육, 성교육, 소비자교육 등이 있다.

참고자료

· 왕석순(2009). 우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석. 실과교육연구 제15권 2호, pp. 249∼274
· 강남구건강가정지원센터. 프로그램 안내. https://www.gangnam.go.kr/office/gngfamily/board/gngfamily_program/365/view.do?mid=gngfamily_program (검색일: 2021. 9. 4)