조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 조작적 조건형성의 특징
2) 조작적 조건형성의 인간관
3) 조작적 조건형성의 응용방법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육은 사회를 번영하게 만들고 지속 가능하도록 만든다. 때문에 과거에서 현재에 이르기까지 교육의 중요성은 사회적으로 폄하된 적이 없고, 대부분의 시대에서 교육을 더욱 효과적인 형태로 바꾸기 위한 다양한 노력들을 실시해왔다. 이러한 노력들 중에서 ‘교육심리학’은 심리학의 유용한 지식과 기술들을 교육에 적용하여 교육 현상을 규명하고 교육의 유의미한 발전을 이루기 위한 학문적인 접근인데, 교육심리학에선 행동주의 학파에 속한 스키너의 ‘조작적 조건형성 이론’을 매우 가치 있는 것으로 판단하고 이를 교육현장에 적극적으로 활용하고 있다. 때문에 나는 지난 교과과정에서 배운 교육심리학의 지식들을 기반으로 이하의 본문에서 조작적 조건형성이 가지고 있는 특징, 인간관, 응용방법을 기술해보도록 하겠다.

참고자료

· 한국HRD원격평생교육원 : “교육심리학 교안”
· 청소년 상담복지 개발원, ‘행동수정’,
· https://www.kyci.or.kr/news/2018_12/tips01.asp