학습장애아동 지도법

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본문내용

대다수의 통합교육에서의 교사들은 일반학생과 장애학생에 대한 수업을 동시에 진행한다. 학급 내 모든 학생이 수업내용을 제대로 습득해야하므로 교사는 학생들의 상황에 알맞게 차별화 교육을 시행해야 한다. 효과적인 지도법은 어떤 것이 있는지 알아보고자 한다.

먼저, 교실 환경에 대해 알아보도록 하겠다. 책상을 반원 구조로 배치한다. 교사의 도움이 필요한 학생들은 교사 가까이에 배치한다. 이러한 배치는 학생들의 행동을 쉽게 관찰할 수 있게 하며 모든 학생들을 볼 수 있다. 이는 학습장애 학생들에게 도움을 줄 수 있다. 수업에 필요한 학습 자료들은 쉽게 찾을 수 있도록 라벨을 붙이고 정리되어 있어야 한다.

참고자료

· WILLIAM N. BENDER, 학습장애 학생을 위한 차별화 교수법 (시그마프레스)