고교학점제를 통한 대입제도의 개선

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한국교육개발원이 소개하는 고교학점제란 학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택, 이수하고 누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정받는 제도이다. 교육과정의 수평적 다양화를 통해 고교 서열화와 입시과열을 완화시키려는 것이 이 제도의 도입 취지이며 학생들이 본인의 흥미와 진로에 맞춰 대학생처럼 스스로 시간표를 구성해나가 학생들의 선택권을 보장하고 적극적인 수업 참여를 유도한다는 점에서 학생 중심 교육과정으로의 큰 변화를 전망한다. 과거부터 현재까지 우리나라의 교육과정은 거의 주입식, 암기식 교육위주였기 때문에 일방적인 소통이었으며 소극적으로 교사의 지시만을 따르는 수업이 일상적이었다. 하지만 이제는, 4차 혁명 시대에 맞게 학생 중심 교육으로 바뀔 필요가 있어 보인다.

참고자료

· 홍후조(Hoo-Jo Hong). "고교 학점제 도입의 문제와 과제." 학습자중심교과교육연구 18.1 (2018): 699-724.
· 안정희(An Jung Hee). "고교학점제 실행을 위한 대입제도 개선방안 제언 : 고교교육 기여대학 지원사업 평가지표를 기준으로." 학습자중심교과교육연구 20.19 (2020): 1193-1213.
· 안정희. ‘고교교육기여대학 지원사업 기본계획’ 평가 지표 변경사항(교육부, 2014~2020;. 2020
· 신영경 「[교육 전문가 3人, 고교학점제를 논하다] “고교학점제 안착하려면 입시제도 바뀌어야, 교원·학습 공간 확보가 최우선 과제”」, 『조선일보』. 2021.05.17. https://www.chosun.com/special/special_section/2021/05/17/6TIYT3Y66FA43JXGLU5HRROT4M/
· 김정모 「“현 고교생이 생각하는 고교학점제”」. 『중앙일보』. 2017.10.30. https://news.joins.com/article/22062759