보건교육방법론 - 학습이론 모두 정리, 사진도 이론마다 있음, 정리 잘 되어 있음!!

소개

"보건교육방법론 - 학습이론 모두 정리, 사진도 이론마다 있음, 정리 잘 되어 있음!!"에 대한 내용입니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
1) 손다이크의 시행 착오설
2) 파블로브의 고전적 조건형성이론
3) 조작적 조건형성 이론 – 스키너 상자
4) 조작적 조건형성 이론 – 왓슨의 인간

2. 인지주의 학습이론
1) 퀼러의 통찰이론
2) 기호형태이론
3) 정보처리이론

3. 구성주의 학습이론
1) 인지적 구성주의 – 피아제
2) 사회적 구성주의 – 비고츠키

4. 인본주의 학습이론
1) 로저스
2) 매슬로우

5. 교수 – 학습과정의 이론 모형
1) GLASER의 교수이론
2) 캐롤의 학습모형
3) 블룸의 완전 학습모형
4) 가네의 수업모형
5) 브루너의 수업모형
6) 오수벨의 유의미 학습 수업이론

본문내용

Ⅰ. 행동주의 학습이론
- 학습은 ‘조건화’의 결과로 이루어진다. ‘자극’과 ‘반응’이 있어야 됨. / 사고, 망각, 요구 등이 고려되지 않는다.
- 배워야 할 행위를 구체적으로 규정
- 행위자가 목적한 행위를 단계로 나눔, 목표설정, 요구되는 행위 규정
- 각 단계별 적정한 반응 규정 → 목표달성을 위한 퀴즈나 시험 등

① 손다이크의 시행 착오설
· 학습이 시행착오의 과정을 거치는 동안 특정한 자극과 반응이 결합됨으로써 발생
· 행동을 유발하는 자극 < 유발된 행동의 결과
· 학습이란 다른 반응들은 약화되고 정확한 반응이 강화되는 과정이다.
· 연습의 법칙, 준비의 법칙, 효과의 법칙
② 파블로브의 고전적 조건형성이론
· 애초에는 무관하였던 자극에 대해 반응하게 되는 것을 학습을 통해 습득하게 되는 것을 의미한다.
· 조건 반응 : 개에게 종소리를 들려준 후 음식물을 주는 과정을 반복 → 고기를 주지 않고 종소리만 울려도 개는 타액 분비,
· 조건자극 (종소리), 조건화 (종소리&타액) 얻어냄.
· 주요개념
- 변별 : 유사하지만 서로 다른 자극을 구별하여 반응한다.
- 자극 일반화 : 유사한 다른 자극에도 반응한다.
- 소거 : 조건화된 반응이 점차 사라진다.

참고자료

· 없음