온라인 태권도 지도자 연수의 효과 증진 방안

소개

태권도 승단논문

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현 온라인 태권도지도자 연수 분석
2. 온라인 태권도 교육이 추구해 나갈 방향
3. 온라인 태권도지도자 연수의 증진방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘태권도’는 우리나라 국민이라면 누구나 한 번쯤은 경험해봤을 것이다. 이처럼 태권도는 우리나라를 대표하는 브랜드이며, 한류 열풍의 원조로서 ‘KOREA’를 세계에 알릴 수 있었던 것은 ‘태권도’가 있었기에 가능한 것이었다. 이러한 사실에 대해서는 누구도 부인할 수 없을 것이다. 태권도는 2021년 현재 전 세계 206개 회원국에서 8천만 명 이상이 태권도인을 이용하여 태권도의 수련을 하고 있으며, 대한민국의 국기(國伎)로서의 위상을 더 높이고 있다.
실제 다수의 선행연구를 분석해 보면 국내외의 주요 인사가 한국을 방문할 때 태권도 시범을 관람함으로써 태권도가 세계화로 이어질 수 있었으며, 해외에 태권도 사범을 파견함으로써 국위 선양과 태권도와 대한민국(KOREA)의 국가 인지도와 이미지를 높이는데, 상당히 이바지했다는 것을 말해주고 있다. 또한 정부의 한류 정책의 영향으로 태권도 시범문화가 스포츠외교로 세계 곳곳에 태권도가 한류 지향적 형태로 변모하게 되었다.
한국 태권도가 올림픽 정식 종목으로 선정되면서 세계적인 스포츠로 주목을 받기 시작하면서 IOC 회원국들은 올림픽 선수 육성과 저변확대로 태권도 수련생은 지속적으로 증가하고 있다. 이러한 태권도가 국내외로 급격한 성장할 수 있는 배경의 이면에는 국기원, 대한 태권협회, 세계태권도연맹 등의 적극적인 활약으로 구체적인 성과를 거두고 있었다. 특히 국내를 비롯한 전 세계 각국에서 활동하고 있는 태권도지도자의 역할이 없었다면 태권도의 성공으로 이어지기 힘들었을 것이다. 그렇다면 태권도지도자는 어떻게 배출되고, 어떠한 자질을 갖추어야 할까? 이러한 질문에 답하기는 정말 쉽지 않은 질문이다.
먼저 태권도지도자는 태권도가 지닌 가치, 기능 그리고 역할을 극대화하면서 사회적 리더십을 갖추는 것이 기본 조건이라 할 수 있다. 이것이 곧 태권도지도자의 목표라 할 수 있다.

참고자료

· 1, 2, 3급 국제태권도 사범 자격 과정 개정에 따른 시행계획 공고, 국기원, 2021.2
· 김상숙, 온라인 학습체제 지원을 위한 교원연수 프로그램 개발, 인하대학교 교육대학원, 2020.
· 전동진, 태권도 지도자를 위한 스트레스 대처 프로그램 개발 및 적용 : 태권도 관장 및 사범을 중심으로, 동의대학교 대학원, 2016.
· 김혜경, 태권도 사범의 유형과 역할, 한국체육대학교 대학원, 2008.
· 최성곤, 태권도 지도자, 무엇을 알아야 하는가?, 계명대학교 출판부, 2014.
· 이동영, 태권도장 사범의 직전교육과 직업사회화 과정, 용인대학교 태권도 대학원, 2011.
· 백승우, 태권도 지도자의 교육관이 직업의식 및 직무만족에 미치는 영향, 가천대학교 사회체육대학원은, 2012.
· 송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수 품질과 연수 만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009.
· 최상환, 태권도 사범교육의 변천 과정 분석을 통한 개선방안 연구, 선문대학교 대학원, 2016.
· 네이버 지식 사전