거시적 교수설계

목차

1. 교수설계 주제
2. 분석
3. 설계
4. 개발
5. 적용
6. 평가

본문내용

학습내용 : 통합사회 과목의 정의의 의미와 기준을 수업한다.
학습목표: 1) 정의의 의미를 이해하고 정의가 요청되는 이유를 설명할 수 있다.
2) 정의의 실질적 기준과 그 장단점을 설명할 수 있다.
학습대상: 고등학교 2학년 학생

분석
1. 요구분석
“정의로운 사회의 조건은 무엇이며 이의 실현을 위해 어떻게 해야 하는가?”라는 핵심 질문의 답을 찾아가는 과정으로 정의의 의미와 기준 등을 탐구하고 사회적·공간적 불평등 현상을 완화하기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색하고자 한다.

2. 환경분석
학습환경에 주어진 물리적 환경
강의식 수업을 위한 학습환경 필요. 수업강의를 위한 교사용 pc와 학생들의 볼 수 있는 대형 스크린 필요. 교사용 pc에는 인터넷 환경과 ppt 프로그램이 설치되어 있음.

참고 자료

없음