특수아상담_교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1) 심리검사
2-2) 심리검사의 장점과 한계점

3. 결론

본문내용

1. 서론
특수아동은 장애의 유무, 유형과 관계없이 일반 아동과는 달리 발달과 교육 등에 특별한 배려가 필요한 아동을 의미한다. 아동들은 공통점이 존재하지만 각각의 특성 또한 존재하는 것과 마찬가지로 특수아동도 일반아동과 비슷한 특성을 지니지만 하나 또는 둘 이상의 장애로 인해 특별한 교육적 조치가 필요하다. 특수아동이 모두 결함이나 장애만 갖고 있는 존재가 아니며 그들만이 지니고 있는 특별한 능력을 고려하는 교육을 제공할 수 있어야한다. 특수아동의 특성 상 그들의 교육적 욕구나 재능을 발견하기 위해, 그리고 사회에 적절하는데 심리적인 어려움이 문제를 파악할 수 있도록 진단도구를 선택하는 일이 중요하다. 본론에서는 이러한 진단도구 중 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명해 보도록 하겠다.

2. 본론
2-1) 심리검사
앞서 서론에서 언급한 바와 같이 교육적, 상담적인 관점에서 특수아동을 이해하는 것은 특수교육에서 중요한 과정 중 하나이다.

참고자료

· 장선철, 2009, 특수아동의 이해, 동문사
· 권요한 외 3명, 2011, 특수교육과정론, 학지사
· 송미경 외 1명, 2013, 특수아상담, 시그마프레스
· 김동일 외 8명, 2016, 특수아상담, 학지사