본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라 할 때, 학생사이에 존재하는 교육 불평등 파악하고, 이를 개선하는 방안 3가지만 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육불평등
2. 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등 파악
3. 교장으로서의 개선방안 제시

Ⅲ. 결론 및 나의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론.
현 사회에서 사람을 평가하는 잣대 기준의 하나로 학력을 꼽는데, 학력은 사회적 · 경제적으로 성공하기 위한 중요 역할을 하며 현재 우리나라의 교육은 도구적 교육 역할이 강해지고 있다. 이는 현실적으로 교육을 개인적인 지위 상승의 도구로써 생각하기 때문이며 지위획득과 지위 상승을 위해서 필요한 것이 바로 교육이다. 그 기능을 수행하는 장소를 학교라 할 수 있겠다. 또, 우리나라가 지향하는 교육의 목적으로는 ‘전인교육’의 실현에 있겠으며, 모든 국민은 능력에 따른 균등하게 교육을 받을 권리를 가지고 있고, 여기서의 ‘균등’이란, 사전적 의미로 살펴보면. ‘차별 없이 고르고 가지런한 것.’으로 ‘평등(平等) : 차별이 없이 고르며, 한결같은 것.’과 같음을 뜻하는 의미를 지닌다고 볼 수 있겠다. 즉 ‘모든 국민은 능력에 따라서 평등하게 교육받을 권리가 있음을 의미 한다.’로 해석되어도 무방할 것으로 짐작된다. 하지만, 학교 교육은 점차적으로 이런 목적을 상실하고 학력 사회의 도구적인 역할만을 충실히 수행하는 모습으로 비추어진다. 더 나아가 학교는 지배집단적 가치를 주입하고, 지배집단의 문화적 자본을 생성하고 정당화하려는 역할적 수행만을 하고 있다는 점이다. 그러므로 아래 본론에서는 본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 한다면, 학생들 사이에 존재하는 교육 불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안에 대해서 제시해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론.
선진국을 향해 달려가던 우리나라, 선진국민에 턱없이 못 미치는 한국인들의 봉건적인 사고방식은 미래에도, 많은 시간이 흐른 뒤에 해결될 수 있을 것이라 보여진다. 우리 한국의 가장 자랑이었던 하나는 누구나 열심히 공부하고 노력

참고 자료

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참여여내홈페이지 : https://www.peoplepower21.ors/welfare/1456365.