청소년지도방법론-청소년지도방법의 원리와 주요 내용 정리

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 자율참여
(2) 심성계발
(3) 문제해결
(4) 현장 체험학습

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

청소년은 자아정체성을 형성하는 과정에서 기성 질서를 부정하는 모습을 보이기도 한다. 이런 청소년기의 특성을 고려하지 않은 일방적인 지도 방식은 세대 간 갈등을 야기하도 원인이 되기도 한다. 특히 주체성이 고도로 발달한 청소년에게 지식을 주입하려 하거나 과거의 행동양식을 강요하려 한다면 청소년의 반발심은 더욱 거세질 수밖에 없다. 전통적인 지도 방식 외에 본론에서 살펴 볼 효과적인 청소년 지도방법을 적절히 혼합해야 MZ세대 이후의 청소년 지도에서 효과를 기대할 수 있다.

2. 본론

(1) 자율참여

청소년은 주체적으로 자아와 정체성을 본격적으로 형성하기 시작하면서 부모나 교사와 갈등을 일으킨다.

참고자료

· 김경일, 『창의성은 없는 게 아니라 꺼내지 못하는 것입니다.』,샘터, 2019