4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할과 영어교육 발전방향

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 4차 산업혁명과 미래 사회변화
2. 4차 산업혁명과 학교의 역할
3. 4차 산업혁명과 영어교육

Ⅲ. 영어 수업에 활용 가능한 최신기술
1. 인공지능(Artificial Intelligence, AI)과 교육
2. 빅데이터(Big Data)와 교육
3. 음성 인식(Speech Recognition) 및 음성 합성 기술(Speech Synthesis)과 교육
4. 기타 신기술과 교육

Ⅵ. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할과 교육
1. 4차 산업혁명 시대 영어교사의 역할
2. 4차 산업혁명 시대 영어교사 교육

Ⅴ. 4차 산업혁명 시대의 영어교육 발전방향
1. 3중 구조의 미래 학교 교육과정
2. 미래 영어과 교육과정의 내용 및 교수·학습 방법

Ⅵ. 결론

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명은 사회의 모든 분야에 급격한 변화를 불러일으키고 있으며 다양한 전망이 제시되고 있다. 전문가들은 인공지능 기술이 적용된 다양한 소프트웨어가 우리 삶의 모든 곳에서 사용되면서 우리의 삶을 풍요롭게 바꿔 놓을 것이라는 긍정적인 전망과 함께, 기존에 존재하는 직업의 상당수가 사라지고 오직 소수만이 잔존하거나 새로운 직업이 등장하여 전체적인 일자리의 수가 줄어들 것이라는 부정적인 전망도 내놓고 있다(김진형, 2016; 조상식, 2016).
4차 산업혁명으로 인한 변화의 움직임은 당장 우리의 일상생활에서도 쉽게 접할 수 있다. 교실에서는 이미 영어 학습 기능을 탑재한 AI스피커가 활용되고 있어 다양한 첨단매체가 영어교육에서 활용될 수 있는 가능성을 시사하고 있다. 이러한 기술의 발전으로 인하여 외국어 교육도 그 성격과 목표를 달리해야 한다는 목소리가 점점 더 커지고 있다(신형욱, 2019).
최근 2015 개정 영어과 교육과정에서는 시대가 요구하는 인재를 양성하기 위한 목적으로 영어 의사소통 역량, 자기관리 역량, 공동체 역량, 지식정보처리 역량을 제시하고 있다(교육부, 2015).
미래의 교사라는 직업에 대한 인식도 기존에 요구되는 교사의 역량과 달리 4차 산업혁명의 신경망 번역기술, 인공지능(Artificial Intelligence, 이하 AI)과 함께 영어교사와 영어 과목에 대한 인식도 변화되고 있다. AI 기술로 대표되는 4차 산업혁명 기술은 교육 분야에도 등장했고, 미래에는 더욱 급격한 변화를 초래할 것으로 전망되므로, 영어 교사에게 기존에 요구되던 교과 내용과 교수법에 대한 이론적이고 체계적인 전문성뿐만 아니라, 기술적인 부분에 대한 전문성도 요구되고 있다(최윤진, 2006; Apple, 2013).
그러므로 영어교사는 앞으로 변화될 영어교육의 미래에 대해 적극적으로 관심을두고 현장에 적용 가능성과 방식에 대해 고민

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