간호대학생의 시험불안에 관한 문헌고찰

목차

1. 연구주제 또는 개념

2. 문헌고찰
1) 개념분석
2) 연구 설계 및 대상자 선정
3) 시험불안 측정도구
4) 자료분석
5) 간호대학생 시험불안의 관련요인
6) 제언

3. 문헌고찰을 기반으로 한 문제제기

4. 참고문헌

본문내용

1. 연구주제 또는 개념
간호대학생의 시험불안

2. 문헌고찰
2-1. 개념분석
간호대학생의 시험에 대한 불안을 나타내는 단어로 시험불안이 가장 많았고, 그 외에 평가에 대한 부담감 등의 단어와 함께 혼용해 사용하는 경우도 있었다. 다음은 각 논문에서 시험불안에 대해 나름대로 정의한 것이다.
시험불안은 자신의 능력을 평가받는 특수한 상황에서 개인적으로 경험하는 정서적, 신체적, 행동적인 반응을 말한다[1]. 조옥희, 황경혜, 임종미[2]는 시험불안을 시험 상황에서 극심한 고통과 불안을 경험하는 심리적 상태로 정의했다. 노윤구, 이영숙[3]에 따르면 불안의 한 형태로, 자신의 능력에 대한 평가를 받는 시험이라는 특수한 상황에서 개인의 경험과 결부되어 나타나는 여러 종류의 신체적 또는 행동적 반응이다. 염은이, 성지아[4]는 TAI(Test Anxiety Inventory)를 이동길(1982)이 번안한 것을 사용하여 점수가 높을수록 시험불안이 높은 것으로 보았다. 최은영[5]은 시험을 앞둔 학생들을 괴롭히는 불쾌한 감정 상태를 일컫는 개념으로 정의했다.

참고자료

· 윤성욱, 권연숙, “일부 보건계열 대학생을 융합적으로 한 시험불안과 자아존중감의 관계”, 한국융합학회논문지, 2015, Vol.6 No.5
· 조옥희, 황경혜, 임종미, “간호대학생의 평가두려움과 시험불안이 사회불안에 미치는 영향”, 한국콘텐츠학회논문지, 2017, Vol.17 No.7
· 노윤구, 이영숙, “국가고시를 앞둔 간호대학생의 자기효능감과 사회적지지가 시험불안에 미치는 영향”, 한국콘텐츠학회논문지, 2016, Vol.16 No.11
· 염은이, 성지아, “간호대학생의 진로정체감, 취업스트레스, 자기통제력이 시험불안에 미치는 영향”, 한국학교 지역보건교육학회지, 2016, Vol.17 No.2
· 최은영, “간호대학생의 시뮬레이션 실습평가에서 완벽주의와 자기효능감이 시험불안에 미치는 영향”, 한국간호학회지, 2017, Vol.1 No.2