특수교육/체육지도안/중도중복장애학생교육/태권도기본자세

소개글

"특수교육/체육지도안/중도중복장애학생교육/태권도기본자세"에 대한 내용입니다.

목차

1. 본시학습 관련 아동의 실태
2. 교수ㆍ학습 지도안
3. 평가

본문내용

동기유발
▶ 동기유발 동영상 제시하기
- “여러분 우리에게 영상편지가 도착했어요. 어떤 내용인지 한번 확인해 볼까요? 영상을 볼 때는 집중해서 보도록 해요.”

“멋진 지르기 동작 동영상을 찍어 OO시범단에게 보내줄까요?”

▷ 영상 시청 후 생각 말하기
<동기유발 영상>
“(지르기를 통해 격파하는 방법을 보여주며)안녕 0학년 0반 친구들~ 나는 OO시범단이야. 내가 하는 동작을 봐봐, 멋있지 않니? 너희도 지르기 동작을 통해 격파를 할 수 있어! 여러분의 멋진 지르기 동작을 보여줘!”

-“영상 속에 OO시범단이 나왔어요.”

-“OO시범단이요.”

-“(AAC를 사용하여)OO시범단.”

학습목표제시
▶ 학습목표 제시하기
정확한 지르기 동작을 할 수 있다.

학습활동제시
▶ 학습활동 제시하기
활동1
알아보자, 지르기 동작!
활동2
오뚜기와 지르기 한판!
활동3
우리 반은 지르기 왕!

참고 자료

없음