길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시

소개

교과목 명: 아동미술

주제: 길포드(Guilford)가 정의한 창의성 구성요인에 대해 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각은 어떠한지 작성해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성
1) 길포드(GUILFORD)
2. 구성요인 적용 아동미술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
창의성을 지적인 능력으로 파악하는 ‘길포드’학자는 창의성이 지능에 포함이 된다는 가정 아래 창의성이 포함된 지능을 작용, 산물, 내용의 3가지 특성으로 나누어 구분을 하고 있다. 특히 작용의 차원에서 주어진 자료에서 논리적인 결론을 이끌어 내는 사고의 유형으로 유일한 해답 혹은 가장 긍정적인 결과를 강조하는 ‘수렴적 사고’와 주어진 자료에서 논리적인 대안을 찾아내는 것으로 ‘다양성’, 적합한 결과를 강조하는 ‘확산적 사고’의 요인을 구분해 파악했다.
이와 더불어 창의성을 구성하는 요소를 다섯 가지로 나누었는데 본론에서는 이에 대하여 살펴보고 이를 적용하고 있는 아동 미술의 예시를 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 창의성
1) 길포드(GUILFORD)
길포드 학자가 제시한 창의성의 구성요소는 다섯 가지이다. 먼저 유창성이다.
유창성은 사고의 속도에 해당하는 것이다. 특이한 문제 상황에서 가능한 한 ‘많은’양의 아이디어를 내는 것에 필요한 초기 기능이라고 정의할 수 있다. 언어 표현 연상 아이디어의 유창함 등이 여기에 해당이 된다. 또한 어떠한 주제에 관하여 여러 아이디어를 내기 위한 방법으로 흔하게 쓰이는 것이 ‘브레인스토밍’이다.
둘째, 민감성이다.

참고자료

· 이경연(2010)『색채교육을 통한 아동의 창의성 신장에 관한 연구』, 한양대학교 교육대학원
· 김영화(2009)『놀이미술을 통한 창의성 신장에 관한 연구』, 전주대학교 교육대학원