개인적 환경적 여건으로 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택하여 그 학생의 입장이되어 자세히

소개글

학교사회사업론
주제: 개인적 환경적 여건으로 학교생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택하여 그 학생의 입장이되어 자세히 기술하고 이들이 보다 행복한 학교생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 사례
2. 빈곤학생
1) 빈곤가정의 학생
2) 빈곤과 학생문제
(1) 신체적 측면
(2) 심리정서적 측면
(3) 인지적 측면
(4) 사회적 측면
3. 행복한 학교생활을 위한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교사회복지는 아동복지의 한 분야이며 사회복지의 원리 및 방법을 통해서 심리적, 사회적, 경제적, 정신적, 신체적인 문제와 함께 여러 학교 부적응을 예방하고 치료하여 교육목표를 달성하기 위해서 이루어지는 전문적인 활동, 정책, 제도를 의미하는 것이다. 이러한 학교사회복지는 좁은 개념에서 학생 개인이 겪고 있는 부적응에 대해서 예방적인 활동과 치료적인 활동을 하는 것이며 넓은 개념으로는 교육 목적 달성을 위해서 모든 학생과 환경, 관계에 관해서 전문적으로 원조활동을 하는 것이라고 할 수 있다.
학교사회복지를 통해서 최적의 교육환경과 건강한 학교 체계를 조성할 수 있으며 학생인권 및 학생복지를 증진시킬 수 있다. 또한 학교 생활의 적응력을 높이고 가족과 학교와 협력 및 학생들의 가족 복지를 증진시켜 줄 수 있으며 학교와 지역사회의 협력을 증진하고 교육활동에 적합한 지역사회를 조성할 수 있게 된다.
이처럼 학교사회복지는 학생에게 다양한 도움을 제공할 수 있게 되는데 본론에서는 개인적, 환경적인 여건으로 인해서 학교생활에 어려움을 겪는 청소년 사례를 선택한 후 이를 살펴보고 이들의 행복한 학교생활을 돕기 위한 방안에 대해서 서술하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 사례
이제 17살이 된 A청소년의 아빠는 젊은 시절에 대기업에 근무를 하다가 그 후 회사를 그만두고 사업을 하였다. 이때까지는 집안 사정이 나쁘지 않았지만 점차 사업에 어려움이 발생하면서 빛이 쌓이기 시작하였고 빛은 눈덩이처럼 불어나기 시작하였다. 이로 인해서 A 청소년의 부모는 사업을 정리하고 단칸방으로 이사를 갈 수 밖에 없었다. 아빠는 지인의 공장 등 다양한 곳에서 일을 했지만 빛이 많았기 때문에 삶은 더 이상 나아지지 않게 되었다. 또한 엄마는 지적장애를 가지고 있었기 때문에 A 청소년을 돌보는데 어려움이 있었다. 가정에는 동생도 있었고 이로 인해서 A 청소년은 초등학생 때부터 집에서 엄마와 아빠를 대신하여 동생을 돌보는 일을 해야 했다.

참고 자료

유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
성민선 외 4명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2009.07.15.
문영희, 「학교사회사업론」, 양서원, 2005.11.30.
하송이 외 1명, 「10대의 빈곤 <3> 가난의 그늘 ②교육빈곤」, 국제신문,
2019.09.16.
http://www.kookje.co.kr/news2011/asp/newsbody.asp?code=0300&key=20190917.22006005626