평생교육의 참여율 국제비교를 통해 한국의 참여율을 분석하고, 참여의 장애요인이 무엇이라 생각하는지

소개

평생교육론
주제: 평생교육의 참여율 국제비교를 통해 한국의 참여율을 분석하고, 참여의 장애요인이 무엇이라 생각하는지? 그리고 그 개선방안은 무엇인지 서로 이야기 해 봅시다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 평생교육 참여율 비교
2) 장애요인과 개선방안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육의 필요성과 가치는 이미 세계 여러 선진국에서도 입증된 바 있으며, 급격하게 고령화 사회로 진입한 대한민국도 평생교육 참여의 확산이 시급한 시점이다. 국민이 일과 학습을 자유롭게 오가며, 지속적으로 자신의 사회참여 활동을 이어갈 수 있는 가장 효율적이고 효과적인 방식은 평생교육인 것이다.
본론에서는 평생교육 참여율의 해외비교를 통해서 현황을 알아보고, 대한민국 평생교육의 장애 요인들은 무엇인지를 분석한 뒤 개선방안을 모색해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 평생교육 참여율 비교
OECD 국가별로 25세 이상, 65세 미만의 평생교육 참여율 순위를 살펴보면 핀란드, 덴마크 스웨덴 등 북유럽국가는 상위 3위를 차지하고 있고, 이어서..

<중 략>

참고자료

· 국회입법조사처 [연령통합적 관점에서 본 OECD 각국의 교육체계 비교]
· 한국교육개발원 [2019 한국 성인의 평생학습 실태]