원격교육 사례 분석

소개

과목: 원격교육론
주제: 원격교육 사례 분석
: 학교, 기업, 평생교육 분야의 원격교육 사이트를 접속하여 맛보기 강좌를 수강한 후, 그 사례를 분석하여 특성과 문제점 및 개선방안을 제시하시기 바랍니다.

목차

I. 서론
1) MOOC의 역사
2) 개요
3) 분석의 필요성
4) 선정 이유

II. 본론
1) 사례 분석 (분석기준, 특성, 문제점)
(1) 분석기준
(2) 특성
(3) 문제점

III. 결론 및 의견 (분석내용을 바탕으로 하는 개선방안)

IV. 참고문헌

본문내용

온라인 공개수업인 MOOC는 원격교육에 뿌리를 두고 있다고 할 수 있다. 디지털시대 이전의 교육방송 및 전자학습에서 파생되었다고 보며, 이는 미국에서 최초로 시작되었다. 1920년 미국에서는 라디오 기술에 매우 유행하였는데, 이 시기에 미국의 대학들은 빠르게 자체방송국들을 설치하였으며, 1922년 미국의 뉴욕대학교가 최초로 라디오 방송국을 운영하였다. 방송을 통하여 학교의 교양과목 및 기초 강좌들을 들을 수 있었으며, 이후에는 컬럼비아 대학교 및 하버드 대학교, 켄자스 주립대와 오하이오 주립대 등의 미국 전역의 명문대학교들이 자체 라디오 방송국들을 설치하였다. 그리고 1930년대, 1940년대에서는 동영상 촬영기술이 새롭게 등장하자 이 기술로 세계 2차 대전 당시 징집병들을 교육하고자 하는 목적으로 사용되어왔지만, 몇몇 대학들은 강좌를 방송하기도 하였다. 1940년대 루이빌 대학이 최초로 시작하였으며, 1951년 오스트리아의 방송학교는 영상으로 학생들에게 양방향 단파 라디오를 활용하여 원격의 위치전송을 가르치기도 하였다.

참고자료

· 평생미래교육국 2019 교육부 2019 한국형 온라인 공개강좌 기본계획
· 인터넷 검색 나무위키 k-mooc
· https://namu.wiki/w/K-MOOC
· 유튜브 검색 k-mooc 건양대학교 ‘역사가 영화를 만들 때’ 1주차 강의 맛보기 영상
· https://youtu.be/mc1Uo4lB8PM