영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 놀이지도 시 교사의 역할을 작성하시오.
2) 놀이 발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본 원리

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

영유아에게 놀이는 유아기를 특정 짓는다고 할 만큼 유아에게 있어서 중요한 활동의 원천이다. 영유아에게 놀이보다 더 위대한 교육은 없다고 생각된다. 또한, 놀이지도는 교사-유아 간의 친밀한 인간관계를 형성해주고 놀이를 통해 교사와 유아는 서로 상호작용을 하기 때문에 교사와 친밀감을 형성하기 쉽다고 한다. 이러한 놀이 지속시간이 늘어남으로써 놀이가 더욱 정교해지면 영유아는 놀이지도를 통해서 사람들과 잘 어울려 지내는 방법을 터득하기도 한다. 이러한 영유아 놀이지도에 가장 중요한 것이 놀이 지도자인 교사의 역할이다. 따라서 교사는 유아가 독립적으로 문제를 해결할 수 있도록 도움을 주며 유아가 스스로 도전해보도록 할만한 것인지를 판단하고 교사는 적절한 방법으로 개입하고 격려해야할 것으로 생각된다.

참고자료

· 박화윤, 유아교사의 놀이지도관련 학술지연구의 내용분석. 한국영유아보육학회, 2009,
· 이재진, 최나야. 영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계. 한국보육학회지, 2013,
· 임성혜, 차현화, 윤현숙, 부모 및 교사의 역할과 유아의 놀이성과의 관계. 유아교육학논집, 2003,
· 양심영, 이옥임. 영아-교사 상호작용 증진 교사교육 프로그램의 적용과정에서 나타나는 영아교사의 인식 탐색. 한국영유아보육학, 2011,