지식기반사회에서 점차 평생교육의 중요성이 강조되고 있으며, 이에 따른 평생교육기관 경영의 필요성 또한 강조되고 있습니다.

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평생교육은 학교교육 외에 학습자가 평생 지속적으로 성장하고 경영의 일반적인 개념은 조직의 인적·물질적·시설적 자원을 효율적으로 배분해 조직의 목표를 달성해 생산적으로 생산하는 순환과정이다. 평생교육은 모태에서 죽음까지 삶의 모든 영역에서 교수와 학습을 하는 과정으로 일상생활에서 보편적으로 사용되는 교육개념과 일반교육개념의 차이가 없으며 이는 교육이 평생교육이라는 것을 의미한다.따라서 현실적으로 평생교육은 기존의 학교교육을 넘어 학습자의 지속적인 성장을 도모하기 위해 일상생활과 관련된 내용에 초점을 맞추어 학습자의 참여와 경험을 존중하는 교육이다.
과거에는 지식기반사회가 아니었다. 하지만, 급속한 정보화와 지식기반사회로 변화되면서 우리는 학교때 배운 지식으로 평생을 살아갈 수 없게 되었다.
이에 평생교육과 평생교육기관의 중요성이 부각된다.

참고 자료

권중돈(2004),「노인복지론」, 학지사
오인경․최정임 (2005). 『교육 프로그램 개발 방법론』. 서울: 학지사.

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