A+특수아상담, 학점은행제 과제,지적장애아동과 자폐성장애아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고 있습니다.지적장애아동과 자폐성장애아동의 개별적 특징과 공통점, 상담방법 및 유의사항을 본인의 의견을 포함하여 구체적이고 논리적으로 설명해보세요.

소개글

"A+특수아상담, 학점은행제 과제,지적장애아동과 자폐성장애아동들은 인지적 결함 등의 공통점 등을 이유로 발달장애라는 용어로 통합되어 지칭되고 있습니다.지적장애아동과 자폐성장애아동의 개별적 특징과 공통점, 상담방법 및 유의사항을 본인의 의견을 포함하여 구체적이고 논리적으로 설명해보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애
1) 지적장애 아동의 특성
2) 지적장애 아동의 상담방법
2. 자폐성장애
1) 자폐성장애 아동의 특성
2) 자폐성장애 아동의 상담방법
3. 지적장애와 자폐성장애 아동의 공통점 및 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발달 장애(Developmental Disability)는 정신이나 신체적인 발달이 나이만큼 이루어지 않은 상태를 가리킨다. 대한민국에서는 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률의 영향으로 지적장애와 자폐성 장애를 발달장애의 유형으로 인정하고 있다. 이처럼 지적장애 아동과 자폐성 장애 아동을 발달 장애라는 용어로 통합하여 지칭한다. 특수아에 해당하는 지적장애 아동과 자폐성장애 아동을 인지적 결함을 공통적으로 지니고 있다는 이유로 같은 유형으로 분류하고 있는 것이다. 그러나 두 장애유형 고유의 특성이 분명히 존재하기 때문에 해당 장애아동을 상담하는데 반드시 구별된 특성을 잘 파악해야한다. 따라서 필자는 지적장애아동과 자폐성장애아동의 개별적 특징과 공통점 및 상담방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 지적장애
지적장애란 일반적으로 지적능력이 떨어지거나 적응행동 수준이 낮은 것을 말한다. 지적능력은 인지기능, 언어능력, 운동기능, 사회적 발달 등을 종합한 표준화된 지능검사를 실시하여 지능지수가 70 이하인 경우를 말한다. 또한 적응행동 수준은 주변 환경과의 상호작용, 지역사회활동, 사회성 기술, 직업기술 등을 살펴보아 발달지체가 있는 경우를 말한다. 이러한 사회적 기능은 연령 수준과 문화적으로 기대되는 사회적 책임감의 기준에 정하는 정도와 능력으로 결정한다. 따라서 지적장애는 지적능력과 적응행동 수준이 생애주기별 발달단계와 비교하여 평균이하인 상태로 발달기인 18세 이전에 나타나야 한다.

1) 지적장애아동의 특성
(1) 지적능력의 결함
지적장애아동은 인지적 학습자극에 대해 선택적이며 주의집중 시간이 짧다. 또한 한 번에 여러 자극에 대해 자발적인 주의집중이 어렵다. 정보를 입력하거나 처리에 어려움이 있어 정보를 비교하거나 평가하는 능력에 있어서 추론, 언어시연, 반복, 명칭 붙이기, 분류, 연합, 표상과 같은 정보인출이 어렵다.

참고 자료

김동일,「특수아상담」학지사, 2016
김영숙 외1명,「특수아 상담의 이해 」교육과학사, 2009
조용태,「특수아 상담의 이해와 전략」특수교육, 2004
특수아상담 강의 교안, 배움사이버평생교육원